模仿弹琴姑娘写一篇写人作文.docVIP

模仿弹琴姑娘写一篇写人作文 　　《弹琴姑娘》教学设计 　　李印 　　教学目标: 　　1( 继续学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段。 　　2( 了解作者通过间接描写刻画人物形象以及琴声贯穿全文的表达特点。 　　3( 读懂课文，感受弹琴姑娘勤学苦练，锲而不舍的精神。 　　教学重点:目标1、3 　　教学难点:目标2 　　教学过程: 　　一、 导入新课。 　　1、 板书课题。 　　(今天，我们继续学习《弹琴姑娘》这篇课文，从题目就可以看出这是一篇——(写人)的文章。请孩子们回忆一下，在你写人物的作文时，你通常是抓住什么来写的,) (像孩子们这样抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心里活动 　　1 　　来刻画人物形象叫做直接描写) 　　板书:直接描写 　　2、谈话，引出琴声。 　　(昨天，孩子们已经学习了一节课，经过上节课的学习， 　　你知道作者是抓住什么来写的,) 　　二、 整体感知琴声。 　　1、 找出:叮咚～叮咚～叮叮咚咚～ 　　(文中七次出现了姑娘的琴声，是怎样的声音,)生回答 　　(用“===”在文中标出来)板书 　　2、读“叮咚～叮咚～叮叮咚咚～” 　　(用自己喜欢的音调和节奏读这个词。) 　　用手势引导学生读出琴声的变化。 　　3、找描述琴声的词。 　　(真好听，课文中是怎样描述这琴声的呢,) 　　这是()的琴