人民版九年级道德与法治下册 9.3 “幸福门票”（23张幻灯片）.pptVIP

“幸福门票” 情境导入 同学们！面对每天很多的作业和每个月的月考，你们觉得幸福吗？ 学习目标 知识目标： ①创造幸福的途径和方法。 ②调动学生的生活经验和感受，让学生找到属于自己的创造幸福之路。 能力目标： ①感悟在日常生活中收获的幸福。 ②出示自己的门票，走进幸福大门。 情感态度与价值观： 为社会奉献自己，获取幸福。做一个有益与他人和有益与社会的人。 自主探究 “幸福在哪里，朋友啊告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中。它在艰苦的劳动里……”， 这首歌告诉我们一个什么道理? 自主探究 培养兴趣爱好 创造幸福的空间 一个人的兴趣爱好越多，就会有比别人更多的机会感受到幸福快乐。即使在某一方面遇到挫折，也会很快把注意力转移到其他方面，得到补偿，从而尽快地振作起来。 自主探究 有“兴趣爱好”的同学请举手？你有什么兴趣、爱好？ 自主探究 你做自己感兴趣的事情时，是什么样的感受？你能想出更多令你感觉幸福的事吗？ 自主探究 1.我打羽毛球球时， 特别的兴奋 。 好幸福呀！ 2.我 时， 。 好幸福呀！ 3.我 时，