第一章-儿科护理绪论.ppt

2.疾病特点(与成人比较） 3 诊治特点 不能主动反映或准确诉说病情 同一临床表现在不同年龄阶段所患疾病不同（如惊厥） * 4.预后特点 小儿患病时虽起病急、来势猛、变化多，但若诊治及时、护理恰当，好转恢复也快。 小儿各脏器组织修复和再生能力较强，后遗症一 般较成人为少。 年幼、体弱、危重病儿病情变化快，应严密监护、及时抢救，使之渡过危急时期 * 5.预防特点 开展计划免疫和加强传染病管理，以降低小儿传染病的发病率和病死率。 重视儿童保健工作：降低营养不良、肺炎、腹泻等多发病、常见病的发病率和病死率。及早筛查和发现先天性、遗传性疾病、视觉、听觉和智力异常，及时干预和矫治，可防止发展为严重伤残。 合理营养，加强体育锻炼，可防止小儿肥胖症。 及时治疗小儿尿路感染，防止延至成人时发展为慢性肾炎而致肾功能衰竭。 * 儿 科 护 理 学 * （第一版） 课 程 简 介 共32学时（其中理论26；实训6） 考核要求 期末考试（70%） 平时成绩（30%） * * 绪 论 第一节 儿科护理的任务和范围 第二节 小儿年龄分期及各期特点 第三节 儿科护理的特点 第四节 儿科护士的角色与素质要求 * * * 儿科护理学（pediatric nursing）是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的科学。 是一门研究小儿的护理学科。 小儿：从胎儿时期到青春期。 研究内容：生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。 儿科护理学定义 * 提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理 1.促进健康小儿的体格、智能、心理、行为各方面的正常发展 2.开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率 3.为患儿提供护理 4.开展小儿教育工作 5.开展儿科护理科研工作 儿科护理学的任务 第一节 儿科护理学的任务和范围 * 儿科护理学的范畴 一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。 儿科护理 疾病护理 预防疾病 儿童保健 生长发育 整体护理 * 医院 社 区 家 庭 集 体 幼儿园 学校 儿童机构 案例 一患儿，因脸部豆浆烫伤入院。一小时前，其母用豆浆机煮了豆浆置于桌上，患儿因好奇拽拉电线致豆浆机翻倒热豆浆撒到脸部烫伤。 请问： 该患儿最可能的年龄阶段？该如何防范？ * ※ 第二节 小儿年龄分期及各期特点 新生儿期 婴儿期 幼儿期 学龄前期 学龄期 青春期 胎儿期 * 精、卵结合到小儿出生（约40周） 胚胎期（成胚期）；胎儿期 特点： 胎儿完全依靠母体生存，易受内外因素的影响 一. 胎儿期（fetal period） 分为3个阶段： 妊娠早期（first trimester of pregnancy）：12周 妊娠中期（second trimester of pregnancy） 自13周—28周，共16周 妊娠晚期（third trimester of pregnancy） 自29周—40周，共12周 * 一. 胎儿期（fetal period） * 二.新生儿期(neonatal period) 从胎儿脐带结扎至出生后满28天 出生不满7天的阶段称新生儿早期 特点： 适应环境的过渡时期，死亡率高 新生儿的特点 新生儿离开母体后经历巨大变化，但器官功能发育尚不完善，适应能力和抵抗力差。 婴儿死亡中有2/3死于出生后28天内，尤以第1周最高，占新生儿死亡数的70％。 －新生儿的保健重点在生后1周内。 ※胎龄满28周（体重≥1000g）至出生后7足天，称围生期（perinatal period）。 * 胎儿期 新生儿期 围生期 ※ 三. 婴儿期 （ infancy ） 出生后至满1周岁 特点： 生长发育迅速（尤其前3个月） 易发生消化功能紊乱和营养不良 需要有计划地接受预防接种 * 四.幼儿期（toddler hood） 1周岁至3周岁 特点： 生长发育速度减慢 智能发育较前突出 易发生意外创伤和中毒 乳牙出齐 * 五.学龄前期（ preschool age ） 3周岁后至入学前（6—7周岁） 特点： 好奇、多问、好模仿 自理能力增强 可塑性强，应加强早期教育 * 六.学龄期（ school age ） 6—7周岁至11—12周岁 特点： * 器官发育接近成人水平(除生殖S ） * 接受科学文化教育的重要时期 * 七.青春