把握研究生教育的创新本质.PDFVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2OO4年第10卷第6期 JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(Social Science~Edition)VoL 19 1 189 把握研究生教育的创新本质 为建设研究型大学创造条件 何德忠，王东红，张素荷，戴元淑 (重庆大学研究生院，重庆 400030) 摘要：高水平的研究生教育是研究型大学的重要特征之一，创新是研究生教育的本质，研究生教育在师资水平、科研力量和 学科建援等方面对研究型大学的创建有着重要作用。重视研究生教育，把握其创新本质，对建设研究型大学有着重要意义。 关键词：研究生教育；创新；研究型大学 中图分类号：G643 文献标识码：B 文章编号：1008-5831(20O4)06-0189-03 目前，国内许多高校提出了研究型大学的建设目 神，处于从事创造性科学研究的最佳时期。研究生通 标，研究型大学的重要特征之一是高水平的研究生教 过在校期间参与高层次项目的科研活动，在培养自身 育。因此充分认识到研究生教育的重要作用并把握 的创新意识和创新能力的同时，充当了学校科学研究 其创新本质，对建设研究型大学有着重要意义。 的生力军，成为知识创新的重要力量。据调查，在我 一 、研究生教育对创建研究型大学的重要作用 国重大科学研究项目中，约70％的项目有研究生参 研究型大学的基本特征是：高品位的师资和高质 加，研究生的科研成果也在高校占有相当的比例 J。 量的学生；充足的科研经费和高层次的科研项目；通 另外，研究生教育还对学科建设有推动作用。一 过科学研究培养高水平的人才。Ll 研究生教育对研究 方面，研究生教育本身就对学校的学科水平有较高的 型大学的创建有重要作用。 要求；另一方面，研究生特别是博士研究生的研究对 首先，研究生教育构成了研究型大学的主要内 象多处于本学科发展的前沿或多学科的交叉点上。 涵。国外的研究型大学中，研究生教育占有主导地 因此，研究生教育不仅有利于深化学科内涵，还对开 位，如麻省理工学院的本科生与研究生比为1：1．25、 拓新的学科方向和交叉学科的形成有着重要意义。 哈佛大学为1：1．42、康奈尔大学为1：1．42‘2 J，这些学 可见，研究生教育在提高学校师资水平，提升学 校的研究生教育为其向社会源源不断输送高级科研 校科研能力和学科建设等方面对创建研究型大学起 人才提供了保证，也为大学自身迈向一流积累了雄厚 着重要作用，研究型大学正是通过大力发展研究生教 的资本。 育，不断积累优势，最终确立了高水平师资，高水平研 其次，研究生教育可以提高学校的师资水平。一 究成果，高层次人才培养的领先地位。可以说，没有 方面优秀的研究生毕业以后补充到师资队伍，直接提 高水平的研究生教育，就不可能有研究型大学。以研 高了学校师资队伍的整体水平；另一方面由于研究生 究型大学作为建设目标的高校应当把研究生教育作 教育是一种高层次的研究型教育，要求教师具备较高 为学校发展的平台和创建研究型大学的重要建设内 的水平。研究生培养过程中老师与学生的相互启发， 容，加快研究型大学的建设步伐；另一方面，随着创建 更是一个互动的师学相长的过程，因此研究生教育对 研究型大学进程的不断推进，研究生教育所依赖的各 学校师资队伍水平的提高有其特有的促进作用。 种条件也会越来越好，这又会进一步促进研究生教育 再次，研究生教育可以提高学校的科研水平。研 的发展。只有形成这样的良性循环，创建研究型大学 究生精力充沛，思想活跃，有强烈的求知欲和创新精 的目标才可能实现。 收稿日期：2004一o6—15 作者简介：何德忠(1973一)，男，重庆人，重庆大学研究生院助理研究员，重庆大学经济与工商管理学院博士生，主要从事教育管理研究。 190 重庆大学学报(社会科学版) 2oo4堡笪lo鲞箜 塑 二、创新