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小练笔总汇
五、詹天佑1、阅读课文,填空:不管______________,詹天佑______________________________。不管______________,詹天佑______________________________。不管______________,詹天佑______________________________。不管______________,詹天佑______________________________。2、如果要给詹天佑进行颁奖,怎么总结他的功绩,怎么对他进行礼赞?可以参考“感动中国年度人物颁奖词”,写一段给詹天佑的颁奖词。3、以“站在詹天佑的铜像前……”为起句,写一写感受。
六、怀念母亲1、根据课文内容写句子:每当一切都沉在朦胧的薄暗中,我便想到故乡,想到故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉每当_______________________,我__________________________________每当_______________?? ____,我___________________________________每当____________________,我______________________________________2、课文中很多句子表现了作者对身生母亲、祖国母亲深深的怀念之情,请你摘录下来,并试着选用这些句子写一段怀念亲人或故乡的话。
3、作者在异国他乡经常做梦,他会梦见什么?如果是身生母亲,母亲的面容怎样?母亲的哪些事?如果是祖国母亲,又会梦见故国的什么?走进作者的情感世界,请你描绘他的梦境。
九、穷人1、以“渔夫的家真是温暖而舒适吗?”为题写一段话。提示:可以与自然环境、西蒙的家、富人的家或自己的家等进行对比,感受“温暖而舒适”是相对的,体现穷人善良、朴实的品质。2、桑娜抱回西蒙的孩子时心里忐忑不安。其实,临死前的西蒙和准备回家的渔夫心里也是忐忑不安的。请你根据课文进行合理想象,模仿课文写法,选择一个内容进行心理描写。3、桑娜家的生活如此艰难,如何抚养这些孩子呢?桑娜和丈夫会怎样讨论这个问题?请你模仿课文对话的写法,把这次讨论写下来,不仅要写好对话,而且要写好人物说话时的神情、语气、动作等。
十、别饿坏了那匹马1、阅读课文填空。一个多么________的“我”!你看他_____________________________________。一个多么________的残疾青年!你看他_______________________________。一个多么________的父亲!你看他____________________________________。一个多么________的碧云姑娘!你看她________________________________。一群多么________的人啊!你看他们__________________________________。2、联系上下文,仿照《穷人》一课中桑娜的心理描写语段,描写“我”偷看书时忐忑不安的心理活动。十一、唯一的听众1、“当我在各种文艺晚会上,面对成百上千的观众演奏小提琴曲时,我总是不由得想起……”请你根据课文内容,补写作者难以忘怀的,时常想起的动人情景。
2、“我”的一曲《月光》奏鸣曲让妹妹大吃一惊。当时,“我”是怎样拉琴的?妹妹反应如何?请你把“我”拉琴的情景描绘下来。
十二、用心灵去倾听1、仿句,这是一种“复说”句式,通过复说进行强调。我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面,却如同我第二个母亲的人。奇妙的电话机里住着一个小精灵,一个_________________________________。小精灵是一个女子,一个___________________________________________。可爱的小鸟的确到了另一个世界,一个_________________________________。她感受到一种幸福,一种________________________________________。可以试着写更多的“复说”句。2、阅读课文填空。当“我”的手指被锤子砸伤时,苏珊从“我”的哭声里听出了_________________,她_______________________;当“我”心爱的金丝雀死去时,她从“我”的话语中听出了______________________,她______________________________;当“我”问她很多问题时,她感受到了______________________,她总是_____________________________________。苏珊这样做不仅
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