埃里克森心理发展阶段理论.pptVIP

;;;;;1. 婴儿期( 0—1岁) : 基本信任与不信任的心理冲突。 此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。;2. 儿童期( 1—3 岁) : 自主与怀疑的冲突。这一时期，儿童掌握了大量的技能，如，爬、走、说话等。更重要的是他们学会了怎样独立自主或羞涩怀疑，儿童开始有意志地决定做什么或不做什么。;3. 学龄初期( 3—6 岁) : 主动对内疚的冲突。在这一时期 如果幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。;4. 学龄期( 6—12 岁) : 勤奋对自卑的冲突。 这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。;5. 青春期( 12—20 岁) : 自我同一性与角色混乱的冲???。 一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会冲突而感到困扰和混乱。按照埃里克森的观点，青春期的问题将发生在自我同一性未曾建立上，这将导致“角色混乱”。;6. 成年早期( 20—40 岁) : 亲密对孤独的冲突。 只有具有牢固的自我同一性的青年人，才敢于冒与他人发生亲密关系 的风险。因为与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。;7. 成年期( 40—60 岁) : 生育对自我专注的冲突。 当一个人顺利地度过了自我同一性时期，以后的岁月中将过上幸福充实的生活，他将生儿育女，关心后代的繁殖和养育。;8. 成熟期( 60岁以上) : 自我调整与绝望期的冲突。 老年人对死亡的态度直接影响下一代儿童时期信任感的形成。因此，第8 阶段和第1 阶段首尾相联，构成一个循环或生命的周期。; 评价 优点： 1、构造了一个庞大的乃至整个心理 ? 的人格发展模型； 2、强调人格发展的心理基础，也强? 调生理基础 ； 3、将心理性欲发展阶段扩展到了人? 的一生，并讲清了以后各阶段面? 临的主要问题； 4、认识到人们既展望未来也看中过? 去。;局限性 1、强调发展阶段的固定顺序，缺乏? 灵活性； 2、强调发展的渐进的连续性，而较? 少强调发展的关键期； 3、理论本身含糊，很多理论问题没? 有提供充分的解释，缺乏科学的? 严谨性。;vs;埃里克森与弗洛伊德的理论比较;参考书籍 1950《儿童和社会》Childhood and Society 　　 1958《少年路德：精神分析和历史的研究》Young Man Luther 　　 1964《领悟与责任》 Insight and Responsibility . New 　　 1968《同一性(青少年与危机)》 Identity ： Youth and Crisis. 　　 1969《甘地的真理：论好战的非暴力根源》 Gandhis Truth 　　 1973《共同点的研究》In Search of Common Ground 　　 1974《新的同一性维度》 Dimensions of a new identity 1975《生命历史与历史时刻》Life History and the Historical Moment 　 1977《玩具和理由:经验仪式化的阶段》Toys and Reasons: Stages in the ritualization of expericence 　　 1979《同一性与生命周期：一种新观点》Identity and the life cycle: A Reissue 　　1982《生命周期的完成》 The Life Cycle Completed 　　 1986 老年人的重大事件》Vital Involvement in Old Age ; 一直上课，觉得脑袋空空的。过去的烦恼还在继续~~~~~~~放下书本，静静想想，却开始慢慢地发现自己内心可以去接受一些东西，愿意去接受一些东西，对身边的世界做出回应。整理自己的思绪是很不错的事情。你会发现顺着事物发展的规律去认识生活，去生活，你会更容易满足，更容易感到幸福。;