小学毕业数学总复习大纲(人教版).ppt

* （四）一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。 有些习题，可以从不同的角度去分析，得到不同的解决方法。一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。 不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。 * 考点： 图形特征； 周长、面积（表面积）、体积（容积）的意　 义、研究方法及计算公式； 轴对称现象、轴对称图形、对称轴。 * 5、几何初步知识 这部分知识是把小学数学中学过的平面图形集中整理复习。 复习的知识点： （1）平面图形知识； （2）平面图形的周长和面积； （3）立体图形的认识； （4）立体图形的表面积和体积。 * （1）平面图形知识 ①直线、射线、线段的特点、联系与区别。 ②角的特征、角的分类、角的度量方法。 ③垂直与平行。 ④三角形的特征，分类（按边分、按角分）。 ⑤四边形。每类图形的特征，特殊与一般的关系。 ⑥圆与扇形。圆的特征、直径、半径的特点，扇形与圆的关系。 ⑦轴对称图形。（能画出学过的轴对称图形的对称轴） * 要求： ①掌握特征、建立联系，让学生感受到点到线，线到面、面到体的联系。 ②能根据图形特征进行合理的判断、选择。 * （2）平面图形的周长和面积 ①理解周长与面积概念。 ②掌握每种图形的周长与面积计算公式及推导过程。 ③能应用公式灵活解决问题。 * （3）立体图形的表面积和体积 ①长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。长、正方体的关系。 ②会求长方体、正方体、圆柱的表面积和体积；圆锥的体积。 ③建立这四种立体图形体积计算的联系。 ④加强体积与表面积的区别、体积与容积的区别的对比训练。 * 建议： 几何初步知识这部分内容，知识容量比较大，复习时要让学生真正参与到学习中来，提高学习效率，教师就要设计一些具有思考性，挑战性、综合性强的问题激发学生积极思考，调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让他们在探究的过程中进一步理解、巩固所学的知识，体验成功的快乐，掌握学习的方法。 * 如：平面图形面积知识网络图由学生独立完成（独立思考、查阅资料、寻求帮助）；长方体、正方体表面积可让学生自带磁带盒，设计包装方案。 切忌： 面面俱到，不停讲解，不断提问，大量练习，只求结果，不重过程。 * 6、简单的统计 复习要点及要求： （1）平均数：理解平均数的意义；掌握求平均数的方法；能应用平均数解决实际问题。 （2）统计表、统计图：了解统计表、图的种类，特点，制作方法，会分析统计图表。 * 建议： 复习时忌机械练习，单调地填表、制统计图，应结合学生的实际生活设计一些实践活动，在活动中，让学生应用统计知识，既达到了巩固知识的目的，又调动了学生的积极性，主动性，发挥了学生的实践能力与创新能力。 * 如：从学生的学习生活出发，针对商场购物优惠方式多种多样的特点，让学生自己设计购物方案，选择最佳购物方案，在这个过程中完成统计知识的复习任务。 以上是第一阶段的复习整理。 第二阶段复习重点围绕综合测试纲要展开复习，特别强调与生活密切相关的数学题型如：利息、纳税、打折、稿费所得、优惠购物、乘车、吃药、包装等。 * （二）各部分知识复习建议 小学数学总复习以国家教育部规定使用的教材为依据，以《数学课程标准》的精神为指导，围绕课本“整理和复习”的内容组织复习。 复习时要面向全体，注重双基，着眼于学生创新精神和实践能力的培养。通过复习，既要使学生所学的数学基础知识更加巩固，更加系统化，条理化，解题的技能技巧更加灵活，又要帮助学生弥补知识上的缺陷，能达到教材所规定的基本要求； * 同时，还要注意让学生运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中的问题，增强数学的应用意识通过富有开放性、探索性、实践性的练习，以进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。 在复习中切忌搞题海战术，忽视基础知识的掌握，钻偏题、怪题和过繁、过难的习题，以致造成学生过重的课业负担。 * 小学数学内容既有联系也有区别，各部分内容有其自身的特点，从大的方面来分可把小学数学内容划分为六大部分： 数和数的运算；代数初步知识；应用题；量的计量；几何初步知识；简单的统计。 现就这六部分的教学一般应注意的问题，分别提出几点建议。 * 复习建议 1、上好“三课”； 2、抓住重点，精设例题； 3、抓两头，促中间； 4、仔细研究近年考题，做好摸 * 1、数和数的运算 这部分内容概念较多，知识点繁杂，有些知识又较抽象。复习时重点应让学生真正理解各个概念的含义和特征。应创设一些概念对比情境，让学生通过直观教学，沟通概念间的联系和区别，同时增加一些针对性的练习突破难点，真正让学生体验概念形成发展的全过程，经历概念，应用概念。使学生把所学的基本概念、法则、性质等搞清楚，务求使学生真正理解和掌握，防止机械