大自然在反抗-e会学.PPT

大 自 然 在 反 抗选自《寂静的春天》 ——（美）蕾切尔·卡逊 一、作者生平 童年时代的卡逊,阿勒格尼河孤独的孩子。 上世纪末,美国《时代周刊》评选“20世纪最有影响的100个人物”, R·卡逊榜上有名。 卡逊对公众和政府加强对环境的关注和爱护的呼吁, 最终促成了美国国家环境保护局以及“世界地球日”的建立。 1970年4月22日：第1个世界地球日 二、作者的其他作品 《我们周围的海洋》 1952年 《海之边缘》 1955年 《帮助孩子想象》 1956年 《变换无穷的海岸》 1957年 以上作品主要不是谈论环境保护的,至今没有看到中译本。 （一）写作背景 《寂静的春天》(1962)是世界上较早出版的一本环境科学普及读物。 20世纪50年代末，美国的环境问题开始突出时，她花了四年时间遍阅美国官方和民间关于使用杀虫剂造成危害情况的报告。在此基础上，写成了此书。 这本书出版后,不但受到社会的认同, 也引起了美国政府的关注。第二年(1963年),美国政府认同了书中的观点, 她被邀请参加美国总统的听证会并作证。 本书的出版, 对现代环境科学的发展起了积极的推动作用。卡逊因此被人们称为世界环境保护运动的先驱。 （三）相关评价 美国评论家保罗·布罗克斯在1988年评论道：“在初版25年后, 《寂静的春天》依然不只具有历史意义…… 卡逊是一位现实的、受到过良好训练的科学家, 她成功地将一本论述死亡的书变成了一曲生命的颂歌。” 该书有多种中译本。 四、课文分析 1.体会标题“大自然在反抗”的涵义。 2.人们使用杀虫剂控制害虫没有达到目的原因何在？ 3.什么是“自然平衡”？昆虫界的自然平衡指什么？ 4.在昆虫世界自然平衡怎样控制着有害昆虫的大量繁殖？ 5．滥用杀虫剂为什么会破坏自然平衡？造成了什么样的严重后果？（课文第20到第26段） 6.面对如此严重的问题，为什么“我们对它的认识却一直十分缓慢”？ 7.毕凯特博士“新的喷药计划”有什么特点？ 8.作者为什么要详细介绍这个新的计划？ 9.为什么“最终只有生物学家才能为根治害虫问题提出答案”？其他人（政府官员、人文学者、工程师等）为什么不能？ 10.全文分几个层次？逻辑思路如何？ 【文章中心】 文章以严肃的科学态度和生动通俗的文字, 描述了滥施化学杀虫剂所导致的自然平衡遭到破坏、生态环境受到污染的严重后果, 表达了作者反对盲目改造大自然的理念, 并指出科学界已经找到了一条不破坏自然平衡的控制害虫的新的道路。 （问题是严重的，前途是光明的） 红色字体是科普作品的共性 本文的写作特点和科普读物的一般特点 严谨扎实,生动形象, 科学性与趣味性兼备 材料具体,观点鲜明, 说明性和论证性兼备 结构清晰,语言平实, 逻辑性与通俗性兼备 全文很少直接抒情的语句。 文学性不是很明显, 叙述多而描写少, 比喻、夸张、拟人等积极修辞手法使用也不多。 【研习与思考】 一、选择题 1.《大自然在反抗》这篇课文节选自美国生物学家R·卡逊的科普读物【 】。 A.《寂静的春天》 B.《我们周围的海洋》 C.《海之边缘》 D.《帮助孩子想象》 【研习与思考】 一、选择题 2.课文《大自然在反抗》选自《寂静的春天》，作者R·卡逊是一位【 】。 A.科学家 B.人文学者 C.新闻记者 D.职业革命家 【研习与思考】 一、选择题 3.《大自然在反抗》介绍了A·D·毕凯特博士设计的不会破坏自然平衡的新的喷药计划，使读者看到光明的前景。这位毕凯特博士是一位【 】。 A.生物学家 B.人文学者 C.文学家 D.职业政治家 【研习与思考】 一、选择题 4.对《大自然在反抗》课文内容的下述理解中，不正确的一项是【 】。 A.对昆虫真正有效的控制，是由自然界完成的，而不是人类。 B.盲目使用杀虫剂破坏了大自然的平衡，害虫的骚扰会逐渐更加严重。 C.商界和政府不提供捐助，是研究生物控制方法的人少的一个重要原因。 D.昆虫学家毕凯特找到了一种不用任何化学药物而有效控制昆虫的方法。 【研习与思考】 一、选择题 5.下列对《大自然在反抗