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简析党建平台促进党建工作创新的作用.docVIP

简析党建平台促进党建工作创新的作用.doc

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简析党建平台促进党建工作创新的作用

简析党建平台促进党建工作创新的作用   摘 要:当前随着科技的进步,信息化技术的发展,促进了党建工作的信息化。本文阐述了党建平台信息化工作的重要性,简要分析了利用党建平台促进传统党建工作向党建平台的转变以及党建平台实现党建工作创新的作用,以供参考   关键词:党建平台;信息化;重要性;党建工作;创新;作用;   文章编号:1674-3520(2015)-02-00-01   创建党建平台工作中受到诸多因素影响,由于党建平台是在网络上开展党建工作,不可避免地要受到设备硬件、网络速度、设计者和创建者对党的理论知识的掌握程度等因素的制约,这也正是今后需要逐步改进和完善的地方。党建工作信息化建设任重而道远,要不断加强党建平台的创新工作,把党建平台作为思想政治工作的重要领域,让党建平台融入广大党员干部职工的工作和生活,成为广大群众表达诉求、建言献策、沟通交流的重要工具,成为群众行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道。   一、党建平台信息化工作的重要性   加快和推进党建工作信息化建设,是新形势下做好党建工作的助推器,依法推进党务公开的有力保障。互联网已成为各种信息的集散地和社会舆论的放大器,我们要充分认识互联网的强大功能,重视他对社会的影响力。积极利用网络平台,密切党群、干群关系,增强党建工作的效率。互联网信息的快速交流加强了党和群众之间的联系,网络平台成了党和群众的电子桥梁。它使得党员与群众之间的在线交流更为方便,这将更有利于加强党与群众的互动联系。我们应充分利用这一特点,在网上开设党建论坛、网上党校、支部信箱、党员之家等专栏,引导党员对党建工作中的难点问题、对当今社会的热点问题进行讨论。同时,通过开展网上调查、民主测评等方式广泛征求党员干部、人民群众对党建工作的意见和建议,加强党员领导干部和党员之间、党员和群众之间的关系,进一步密切党群、干群关系。   二、利用党建平台促进传统党建工作向党建平台的转变   (一)推动党建工作由封闭向开放转变。利用党建平台,使广大党员和党务工作者多角度了解党建活动信息,加快党务公开进程,鼓励群众参与党的建设;推动党组织之间互通有无,互相了解党建工作开展情况,交流党建经验、研讨党建理论等活动。   (二)推动党建工作由单边向互动转变。利用党建平台的交互性优势,党员之间、党员和党组织之间就可以随时互动交流,党员的知情权、表达权和参与权得到充分落实,提高了党员群众参与党建的积极性和主动性,构建党建生动活泼的新局面。   (三)推动党建从自我完善到引入民主监督转变。利用党建平台开展党建工作,使党员和群众有了解、参与、评价党建工作的条件,扩大了党内民主范围,拓宽了党群沟通渠道,开展党员和群众监督党的活动,有利于加强党内民主建设,形成党建工作监督机制。   (四)推动党建工作由传统向现代转变。党建平台为党员在网络上“安家”,定期开展在线学习、网上组织生活、网上“三会一课”、网上谈心等,把网上活动与现实活动结合起来,建立健全了党员动态管理机制。利用党建管理上的技术创新,将大量的党务日常管理工作以数字化、程序化的方式进行,提高工作效率,进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。   三、党建平台实现党建工作创新的作用   (一)发挥党建平台的学习教育作用。在党建平台开展工作,其内容都能够贴近工作实际,贴近党员的思想实际;能够加强党员教育管理,增加教育内容的丰富性、时效性、多样性,极大地拓展了党员教育的时空领域。通过平台的资料库,可以随时获得多方面的教育资源,进一步丰富党员教育的内容和手段,从而实现对党员的快速动员和有效管理。党的文件精神的随时学习,教育专栏等组织资源的有效共享,提高了党的思想理论的传播效率,强化了党的思想理论的认知程度,扩大了党的思想理论的影响范围。党建平台还解决了异地学习教育的问题。对于出差在外的党员或入党积极分子,无论他们身在何地,就可以使用电脑或手机,通过党建平台开展学习、自觉接受党的教育,很好地解决了流动党员“流出地管不了,流入地管不好”的难题,真正做到了党员在哪里,党组织就延伸到哪里。   (二)发挥党建平台的互动交流作用。党建平台增加了党员表达渠道和形式,畅通了党内表达。不管是党组织、党员,还是普通群众,都可以通过这一系统,发出自己的“声音”。在开展党的各项活动中,都可以通过党建平台的活动专题、有问必答、电子信箱等多种形式,收集和反映群众的意见和呼声,真正做到坚持开门搞活动。扩大党员和群众的知情权并直接监督党的活动,主动接受党员群众的监督,增强了党建工作的透明度。紧密联系和依靠群众,大力解决职工群众反映强烈的突出问题,使党组织和党员、党员和党员之间建起一座沟通的桥梁,加强了基层党组织和党员、党务工作者、群众之间的互动交流,做到基层党建工作由“单边灌输”

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