《浙江省高中数学新课程实施概况与思考》-课件设计(公开).pptVIP

浙江省高中数学新课程实施概况与思考 二、浙江省高中数学课程改革基本方案 必修课程知识结构 高中数学课程内容主线 函 数 几 何 运 算 算 法 统 计 概 率 应 用 （2）高中数学课程内容的六条主线 ——运算 ——算法 ——统计概率 ——应用 对学生的学习兴趣与学习方式 　　使用“课标教材”，认为学生数学学习兴趣，没有占2%，兴趣不高的占52.3%，兴趣较高的占44.0%，兴趣高的占2.7%。 　　使用“课标教材”后，学生学习的自主性，有59.0%教师认为较好、41.0%教师认为差或较差。。 　　学生在数学学习策略多样化的变化上，有11.0%教师认为没有变化、58.1%教师认为变化较少、29.5%教师认为变化较大或大。 　　使用“课标教材”后，学生的数学学习成绩，有7.3%教师认为普遍下降、45.0%教师认为没有变化、45.0%教师认为两极分化、2.7%教师认为普遍提高。 问题8、师生负担依然很重 ****高级中学16人学生座谈会有13人认为学的很累，只有1人感到轻松，能在第一节晚自修完成作业1人，能在第二节课前完成作业2人，能在第三节课完成作业13人，学生致认为作业太多太度， **中学精神负担重14/14，作业1小时完成1人，2