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哲学教育的规范化与创新人才的培养-教学与研究
2006 9
贺 来
( , 130012)
[ ] 哲学教育规范化; 创新精神培养; 哲学精神
[ ] 本文认为, 规范化建设的欠缺, 是制约我国哲学教育发展的瓶颈 哲学教育的规
范化 要指哲学教育的专业化正规化与系统化, 它与学生的创新精神和创新能力的培养并
不矛盾, 相反构成了后者的根本途径和重大前提哲学教育的规范化不是 一种外在的形式化
的要求, 而是包含着实质性内容的对学生 哲学精神的熏陶和培育根据上述理解, 本文从基
本原则哲学教育理念课程体系教学方式教学效果的评估等多 个方面提出了对 哲学教育
规范化建设的初步构想
[ ] B0-0 [ ] B [ ] 0257-2826( 2006) 09-0005-06
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[ ] 2006-07- 15
[ ] ( 1969 ) , , , ,
5
2006 9
, 格的系统性
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第一, 哲学教育理念的陈旧和狭隘 ,
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