教育发展目标-阳明路小学.DOCVIP

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  • 2018-12-29 发布于天津
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教育发展目标-阳明路小学

在庆祝第29个教师节表彰大会上的讲话 徐 明 (2013年9月10日) 各位老师,同志们: 今天,我们在这里隆重集会,共同庆祝第29个教师节,并对一年来在全区教育工作中做出突出贡献的先进个人和单位进行表彰。在此,我代表区委、区政府,向受到表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!向全区广大教师和教育工作者致以节日美好的祝福! 近年来,在全区上下的共同努力下,吉州教育与吉州各项事业一样取得了长足进步,尤其是在推进以“两堂两化两场”为主要内容的校园建设方面,取得了阶段性成果。一是校园环境明显改善。在全区深入推进“两堂两化两场”建设过程中,一批中学和中心小学都新建了学生食堂;农村寄宿制学校的孩子们在冬天可以洗上热水澡;二中、三中、四中和部分中心小学的运动场实现塑胶化。尤其在“两化”建设上,大家都为打造书香校园、花园式学校花了很多心思,对近1.6万平方米的校园进行了增绿补绿,学校楼道、走廊、围墙、教室都充分展示各校独特的校园文化,全区校园文化氛围越来越好、越来越浓。二是教学质量稳步提高。全区教育工作始终走在全市前列,学前教育得到了有序推进,义务教育得到了均衡发展,高中教育得到了大力普及,职业教育得到了发展壮大。2013年,全区中考成绩名列全市前茅,中考优秀率排全市第一;高考成绩再创佳绩,二本以上上线率38%,排全市第一,高出第二名新干县3.75个百分点。三是教育知名度持续攀升。去年,我区电化教育、家庭教育、招生考试、教研等工作都受到了省里的表彰,全省幼儿园园本教研现场会在我区举办。特别值得一提的是,在去年开展的省政府教育督导评估中,我区成绩名列全省前茅,被评为2012年度江西省教育工作目标考核优秀单位。 这些成绩的取得,离不开全社会的大力支持,离不开全体教育工作者的辛勤耕耘。今天受到表彰的先进个人是全区教职工群体中的优秀代表,在他们身上,充分体现了人民教师甘于奉献、勇于探索的开拓创新精神,展示了广大人民教师昂扬向上、奋发有为的精神风貌。因为表彰的名额有限,还有许许多多的老师虽然没有受到表彰,但都在各自的岗位上取得了优异的成绩。正是有这样一支优秀的队伍,有这样一种爱岗敬业的精神,才托起了吉州教育蓬勃发展的今天,也必将创造吉州教育更加辉煌灿烂的明天。 每当教师节来临,我们都会扪心自问:我们要为教育做些什么?要为教师干些什么?我想,这是作为一个地方领导的责任,而且作为教育的受惠者、受益者,这也是我们的一种情结。换届到吉州区工作两年多来,我们经历了三个教师节。在2011年的教师节,我代表新一届区委、区政府班子提出了“三个为本、四个提升、五个到位”的教育发展目标,即在办学理念上提出教育要以社会为本、校长要以教师为本、教师要以学生为本;在办学要求上提出要提升办学理念、提升校园标准、提升队伍素质、提升社会公认;在支持教育发展的举措上提出教师待遇要落实到位、学校投入要保障到位、教育资源要整合到位、社会办学要推动到位、校园环境要优化到位。初步确立了办学的指导思想,对学校该做什么、教师该做什么、政府该做什么、社会该做什么都提出了明确的要求,应该说我们的思路十分清晰,也受到了省市尤其是省教育督导组的高度肯定。我们还按最高标准全面落实了教师的各项待遇,包括津补贴,这两年,区财政对教育的投入逐年快速增长,尤其是在校园建设的投入上,2010年是1677万元;2011年是2681万元,同比增长59.9%;2012年是5473万元,同比增长204%,校建经费的增长速度大大高于全区财政和GDP增长速度。同时,在校园建设方面,我们提出了学校食堂、澡堂、校园绿化、文化“两堂两化”建设的具体要求。在2012年的教师节,我们与中小学校长和优秀教师代表座谈时,在听取大家意见的基础上,区委、区政府决定开展体育运动场、文艺活动场“两场”建设,所有这些都有效提升了我们的办学条件,改善了我们的校园面貌。又一个新学年开始了,今年的教师节,我们该干什么?我想,教育是一个系统工程,我们要持续不断地加强校园建设,重视物的建设;同时,更要强化队伍建设,注重人的塑造。因此,在这个教师节,我们响亮地提出,要致力学校班子和教师队伍建设,努力打造名校长名教师两支队伍。在这之前,我和朱区长已经召集有关部门开了会,专题研究了《区委区政府关于加强名校长名教师队伍建设的指导意见》,这个意见的含金量很高,大家要认真抓好落实。下面我就加强两支队伍建设,讲三个方面的意见: 一、为什么要抓名校长名教师队伍建设 抓名校长名教师队伍建设,我想这不仅是立足教师队伍现状提出的迫切要求,也是适应教育发展新形势、新要求作出的长远决策。 一是塑造队伍新形象的需要。应该说,我区校长队伍、教师队伍总体是好的,绝大多数校长和老师都能兢兢业业、任劳任怨。刚才发言的三位就是优秀代表,像石阳小学的刘政江校长,也是全市的名校长,这些年来治校有方,抓教师队伍

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