工程硕士研究生英语课文翻译5-10课.docVIP

教孩子想知道 不幸的是,很少有学校让科学有吸引力。课程介绍更多的新词汇外语课程。课本和字典一样沉闷。因此,太多的孩子认为科学是唯一人们和爱因斯坦一样聪明。 信息传递具有讽刺意味的是,孩子们开始了的自然科学家,本能地渴望调查他们周围的世界。帮助他们享受科学可以容易的——没有必要很多科学的术语或昂贵的实验室设备。你只需要分享你的孩子的好奇心。 1.我曾经去过一个教室7谈论科学的工作。孩子们问我“教科书问题”教育,工资和我是否喜欢我的工作。当我回答完毕,我们面临另一个坐在沉默。最后我说,“既然我们已经完成了你的清单,你有自己的关于科学的问题吗?” 经过长时间的沉默,一个男孩举起手,“你见过蚂蚱吃吗?当我尝试吃树叶,我胃痛。为什么?” 这开始的一组问题,持续了近两个小时。“是什么让眼泪?”“小蜘蛛从哪里获得所有的东西使他们的网吗?”“我只是一袋血吗?当我剪,我看到血。” 你可能不知道你孩子的问题的答案。没关系,说,“我不知道,但也许我们可以找到。”然后你可以一起探讨的问题。 2.其次,节目,不要告诉即使你知道孩子的答案”年代问题,抵制冲动做出迅速的反应,没有留下开放讨论。强化了误解,科学只不过是一组事实存储在头的成年人。科学解释。科学不仅仅是事实,但这意味着人们给他们,编织成一个故事,自然可能如何运作的信息。 回答孩子的问题的最好办法是开始这一过程的故事正在一起。如果她问为什么晚上天黑,试一试,“让我们想到不同的夜晚,让它比一天深。“如果他想知道蜜蜂生活的地方,说:“让我们看,也许我们可以看到他们去的地方。总是准备好答案,“让我们看看。” 3。给他们时间去思考成年人而臭名昭著期待更快的答案。过去30年的研究表明,在问一个问题,成年人通常只有一秒或更少的等待一个答案,没有时间一个孩子去思考。当成年人增加“等待时间”3秒以上,儿童提供更多的逻辑,完成和创造性的答案。 我曾经在空气压力进行一个教训推动两个橡胶皮搋子,直到所有的空气被赶出他们紧紧地吸。两个孩子不得不拖轮可能分开它们。“你怎么需要这么多部队把他们分开?”我问。 几分钟后,一个叫罗恩的男孩说,“空气被困在那里,它发现一个洞,这一切。这是什么使一个弹出的声音”。他继续展示他的误解,但我什么也没说。 然后另一个学生透露她在想什么:“不,这是因为所有的空气柱塞”。她在地板上推下来,直到困,表明一旦杯子的空气被迫离开,内部空气压力低于外部。而不是告诉孩子想什么,给他们时间独立思考。 如果一个孩子得到的答案错了,要有耐心。在需要的时候你可以帮助一些诱导性的问题。 4。一旦你有了一个孩子参与科学讨论,不要急于用“对”或“非常好”。这些话工作时鼓励良好的行为。但在谈论科学、快速的赞美可以表明讨论已经结束了。相反,保持事情说,“真有意思”或“我从未这样想过”,提出更多的问题或想法。 从不劝孩子“思考”。它是没有意义的,因为孩子们总是想,没有你告诉他们。更重要的是,这可以把谈话变成一个性能。孩子你想要将试图找到答案,在尽可能少的单词,所以,他将是一个较小的目标(对象)的分歧。 避免问“为什么”的问题。大多数孩子习惯于听到“为什么”时,他们的行为是批评:“为什么你的卧室这么混乱?“为什么你不能表现吗?相反,我使用“怎么?“ 5.真实自然的印象远比任何更令人印象深刻的教训孩子可以学到从书本或电视节目。让孩子们看他们的指尖通过放大镜,和他们会理解你的.希望他们在晚饭前洗。而不是说水蒸发,锅内放入水烧开,让他们看水位下降。 如果你带你的孩子去科学博物馆“动手”,不管理他们的行程。让他们带路,探索他们最感兴趣的。 孩子们可以学到很多关于物理和工程只需放风筝。 试着让你自己的轻量级的木头,纸和字符串。下午结束的“实验”,你的孩子们将得到一个基本的教训在科学因果关系。他们会发现风向和强度在不同海拔地区的转变。 买玩具的时候,各种各样的块是伟大的建筑工程。选择玩具和工作部件。更好的是,寻找玩具,孩子们可以安全地拆开,把复原。 通过分享孩子的好奇心,你可以给他们一个宝贵的教训,远远超过领域实验中,面对困难。 他们会清楚地看到,学习不是苦差事或只在学校发生的事情。学习是享受每一天,一辈子。 Unit 6 工程学 工程学是一门将科学知识运用于实践的专业。工程师运用科学原理设计建筑物、机器以及各种各样的产品。他们寻找更好的方法来使用现存的资源，同时也经常开发新材料。工程师在绝大部分现代科技的创新中发挥着直接的作用，如使得我们的生活更轻松自如的工具、材料、技术和能源。 工程学领域包括有各种不同的活动比如，工程项目涵盖内容可大到水坝的建设，小到细微的电子线路的设计。工程师可以帮助生产导弹、工业用机器人或为身体有残疾的人生产假肢。工程师在绝大部分现代科技的创新中发挥着直接的作用，如使得我们的生活更轻松自如的工具、