2016-2017学年人教版八年级数学上册教案：14.1 整式的乘法（第2课时）.docVIP

14.1 整式的乘法（第2课时） 教学内容 幂的乘方． 教学过程 一、导入新课 我们知道：a·a·a·a·a＝a5，那么 类似地a5·a5·a5·a5·a5能否写成(a5)5，(a5)5是一种什么形式？ 二、探究新知 1．幂的乘方 探究：根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空，观察计算结果，你能发现什么规律？ （1）(32)3＝32×32×32＝3（　）； （2）(a2)3＝a2·a2·a2＝a（　）； （3）(a m)3＝a m·a m·a m＝a（　）（m是正整数）． 通过以上多个式子的计算过程，我们猜想：一般地，对于任意底数a与任意正整数m，n， 因此，我们有：(a m)n＝amn（m、n都是正整数）． 即幂的乘方，底数不变，指数相乘． 注意：同底数幂的乘法与幂的乘方的区别：相同点都是底数 不变；不同点，前者是指数相加，后者是指数相乘． 2．公式的应用 例2 计算： （1）(103)5；（2）(a4)4；（3）(am)2；（4）－(x4)3． 让学生完成例题的解答． 练习 已知x2n＝3，求(x3n)2求的值？ 参考答案：27 三、课堂小结 1．理解幂的乘方的运算法则，能灵活运用法则进行计算． 2．会双向运用幂的乘方运算法则． 四、总结扩展 同底数幂的乘法与幂的乘方性质比较： 幂运算种类 指数运算种类 同底幂的乘法 乘法 加法 幂的乘方 乘方 乘法 四、布置作业 习题14.1 第1题． 教学反思：