信息检索教程(第一章).ppt

21世纪是信息化的时代，网络的普及已经使人们的工作和生活方式发生了深刻的变化，信息化、数字化、网络化等构成了信息社会人们生存的信息环境。信息爆炸使得人的大脑已无法容纳如此巨大的信息，人们的知识结构需要不断的更新、充实。如何快速准确地从浩如烟海的信息中找出我们所需要的信息，就成为摆在我们面前急需解决的问题。 据统计，科研人员花费在科技文献检索上的时间占整个科研活动的30%—40%。而由于信息不灵、忽视文献检索而不能及时获取相关的最新科技文献资料，造成了人财力和时间的浪费。 据报道，全球重复研究造成的浪费占科研经费的10%左右。如果科技人员能及时了解当前国内外同行在做的同样或相近的研究工作及其进展情况等就能扬长避短、开拓思路，在新起点上做出新的研究，取得更先进的研究成果。 开设这门课的目的是什么 培养学生的信息意识，掌握用手工和计算机方式获取和利用各自专业及相关专业文献信息资源的基本方法 培养学生检索信息和利用信息的能力 提高自学能力、综合分析问题的能力 培养学生从事科研工作的能力和创新能力 让学生树立终身学习的新理念:国际教育发展委员会的主席说过：“我们再也不能刻苦地、一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系---终身学习”。 1.1.1 信息的定义： 申农:信息是用来消除随机不确定性的东西。 从哲学的角度理解： 1）从本体论角度考虑，信息是一种客观存在的现象，是事物的运动状态及其变化方式。 2）从认识论层次出发，即信息就是主体所感知或所表述的事物运动状态及其变化方式，是反映出来的客观事物的属性。 一般性说法：具有新的内容、新知识的消息、情报，以及语言、文字、图形等所揭示的内容。 第1章 信息检索基础 1.2知识及其分类 1.2.1 知识的含义 是人类社会实践的总结，是人的主观世界对客观世界的概况和如实反映； 是人类在改造客观世界实践中所获得的认识和经验的总和，是信息的一部分； 是人类科学认识世界、改造世界的力量。 狭义理解：是一种有组织的经验、价值观、相关信息和洞察力的结合，是关于事实与思想的陈述。简言之，知识是经过人脑加工处理过的、系统化的信息，是有组织的信息。 1.2.2 知识的类型 知事（Know-what）关于事实的知识：如临沂第三产业的就业人数有多少？ 知因（Know-why）关于科学原理和自然科学方面的知识。 知如（Know-how）关于做事的技巧和能力，如秘诀或窍门。 知谁（know-who）关于谁知道什么和谁如何做什么的信息。 检索知识（ know-where ）：它是一种如何在知识与信息的海洋中寻觅、获取、利用信息资源的知识。是一种获取知识的方法。 1.2.3 文献 人类的信息、知识的存在形式基本上有三种： 1）存在于人脑的记忆中，属于人们主观精神世界的东西； 2）存在于实物中，如古文物、样品、物品等，人们通过研究实物获得某种知识； 3）用文字、图形、代码、符号、声频、视频等技术手段记录在一定的载体上，如甲骨上、纸、胶片、光盘、磁盘等载体上，这就是文献。 文献记录和反映着社会发展、科学技术的成就及水平，汇集着世世代代的广大人民群众对自然界认识的结晶，记录无数的成功或失败的经验教训，反映着人类的文明程度，是人类进步的重要基础。 1.2.4信息、知识与文献的关系 ★事物发生发出信息； ★信息经人脑加工变为知识 信息只有经过加工，上升为对自然和社会发展客观规律的认识，才构成知识。 ★知识被记录形成文献； ★文献经传递、应用于理论与实践产生新的信息。 1.4信息社会和信息财富 1.4.1信息社会的特点：信息总量剧增，多媒体技术和信息高速公路网络被广泛应用，成为信息社会的重要表征，同时，信息渗入到社会生活的各个角落，影响和改变了人们的生活和生存方式。 一个国家的信息化程度，代表着其社会生产力的发展水平，也决定着这个国家在下一个世纪中存在与发展的实力和地位，而国家的信息化需要大批具有信息素质的创造性人才。 1.4.2 信息财富 物质、能量、信息是现代社会发展的三大支柱，缺一不可，而信息资源起着主导作用. 人类财富观： 古代农业社会—农业财富观、货币财富观。 工业社会—股票成为这一时期的财富代言。 20世纪50年代以来—信息资源成为财富的象征。 1.5 信息查询与利用的重要性 数字化时代生存的基本技能：是终身学习的技能，即具有较强的信息发现、吸收、创新能力。在信息时代一个人生存的质量如何取决于其信息化程度与信息素质能力的高低。在信息社会中，个人的信息获取能力，会对个人的事业成功、经济收入、社会地位即个人的生存能力产生直接的影响，信息获取能力的差异有可能