第一章护理伦理学-绪论.ppt

2．护理道德关系 是指在护理领域中由经济关系决定的按照一定的道德观念形成的人与人、人与社会的护理关系。它主要有： （1）护理人员与服务对象之间的关系 （2）护理人员与其他医务人员之间的关系 （3）护理人员与社会的关系 （4）护理人员与护理科学、医学科学发展之间的关系。 * * 3．护理道德规律 ． 是指隐藏在护理道德现象之间的内在的本质的必然的联系。 * *  （二）护理伦理学的研究内容： 1．护理道德基本理论 2．护理道德规范体系 3．护理道德实践活动 4．护理道德难题 * * 三、护理伦理学与相关学科的关系 （一）护理伦理学与护理学 二者的区别：护理伦理学以护理道德为研究对象，而护理学以人的健康为研究对象。 二者的联系：护理伦理学围绕护理学进行研究，它主要研究护理领域中如何处理好各种护理关系，并且二者都是以维护和增进人类健康为目的。 * * （二）护理伦理学与护理心理学 二者的区别：研究的侧重点不同。 二者的联系：一方面，护理心理学离不开护理伦理学；另一方面，护理心理学的发展不断为护理伦理学研究提供重要的心理依据，支持并补充着护理伦理学研究的深入。 * * （三）护理伦理学与社会学 二者的区别： 研究的对象和内容不同。 二者的联系：社会学研究特别是研究扩理领 域中的社会问题，也涉及到护理伦理道德问 题，二者互相支持、互相补充。 * * * * （四）护理伦理学与法学 二者的区别： 护理伦理学研究护理道德，法学研究法律等。护理道德主要依靠护理人员的自觉遵守与舆论监督，法律具有强制性。 二者的联系：内容上互相吸收，功能上互相 补充。护理道德与法律互相渗透、互相包含。法律的根基是道德，道德的实施需要法律的保护。 * * （五）护理伦理学与美学 二者的区别：护理伦理学研究护理人员的“善与恶”，美学则研究客观事物及人类行为的“美与丑”。 二者的联系：互相影响，互相支持。医学讲 “真”、伦理学讲“善”、美学讲“美”，医学实践中的人际关系，应当是“真、善、美”的高度统一。 此外，护理伦理学与教育学、人际沟通学等有着广泛的联系。 * * 第三节 学习护理伦理学的意义和方法 一、学习护理伦理学的意义 二、学习护理伦理学的方法 一、学习护理伦理学的意义 1、培育和提高护理人员的道德品质，造就合格的护理人才。 2、提高护理质量和所理管理水平，推动护理事业的护理科学的以展。 3、树立崇高的护德护风，促进社会的精神文明建设。 * *  二、学习护理伦理学的方法 1．理论联系实际方法 2．历史和阶级分析方法 3．系统的方法 4．逻辑分析法 5．价值分析的方法 * * 案 例 分 析 题 1. 一护士在急诊值班时，接诊一浑身严重外伤的中年妇女，她是被一男子送来的。此妇女头部出血较多，但尚未昏迷。护士接诊后找来了大夫，大夫处理完后，给护士下了输液的医嘱。护士在做治疗时问了一句：家属来了吗？患者说此男子是她丈夫。护士问是如何被伤成这样的，妇女欲言又止，看了看那名男子后眼中流露出极大的恐慌，便闭上眼睛不说话了。护士经夜间观察，可以确定患者没有生命危险，知道她很快就可以出院了。但护士心中总是有一块阴影，不知如何办是好。 * * 请问：这个案例说明的是什么？ 这个护士心中的阴影是什么？ 如何进行护理伦理学案例分析？ 进行护理伦理学案例分析，可从如下１１个步骤做起： 第一：道德判断层次１—情感表达解段（即首先我们是用带有感情色彩的话来对某个行为做判断）判断主体是护士。 第二：收集各方面的事实情况的资料（如护理诊断和医疗方面的情况）和案例中涉及到的所有的人际关系。 第三：确定（护理）伦理学问题都有哪些，它们是如何引出的，哪些不属于伦理学问题，这些不属于伦理学问题的问题与伦理学问题有什么关系。 第四：确定谁是矛盾的解决的决定者。 * * 第五：影响做决定的人的价值观和其它因素。 第六：其决定是什么，可能的行动是什么。 第七：道德判断层次２ —与此有关的道德规范和规则 第八：道德判断层次３ —医学伦理学基本原则，原则间的冲突。 第九：道德判断层次４ —伦理学理论，决定行动方案（运用伦　　理学理论为所选择的许多方案做最后的论证），行动的目的和动机是什么，以及这个行动可能产生的后果是什么。 第十：其它可能的行动方案。 第十一：最后决定采取的行动，反思和评价所做的决定及采取的行动。 * * 答: 案 例 分 析 题 1. 根据案例分析方法,可以把此案例中的线索简要归纳出来: 第一：护士觉得自已应该做点什么帮助这位女患者; 第