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地理小制作学科活动 汇报总结 2013级地理教研组 一、学科活动开展意义 学生参与地理直观教具研制活动， 是中学地理全面推进新课程改革方针. 1、推进新课程改革的需要： 《地理》这门课程对于刚刚步入初中的学生来说既陌生又抽象，内容即面广又琐碎，理解起来和学习起来都会慢一些，希望学校能多多搞一些与地理课有关的知识竞赛或者实践课，提高学生的学习兴趣，多多引导学生学习地理课的必要性。 2、地理学习的需要和家长的期望： 二、活动主题 地理科技小制作： 小地球仪 等高线立体模型 大洲大洋分布 气候类型分布图 A B 标出A、B两点的东西南北方向 N S W E S 山地不同部位的等高线形态示意 100 200 300 100 200 300 100 200 300 400 100 200 300 100 200 300 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 三、活动安排 （一）宣传发动阶段：2013年9月5日—9月30日 1、地理老师利用地理课和课外活动时间，组织学生了解 “地理小制作”的意义、制作方法以及活动要求。 2、让学生充分了解地球仪、经纬线和等高线的有关知识，地球仪和等高线模型的制作方法。 （二）作品形成阶段：10月1日—10月10日 1、学生利用“十一”假期创作作品 2、教师指导作品修改 3、学生修改完善作品 （三）作品征集阶段：10月11日—10月20日 1、各班作品上交给本班地理老师。 2、对学生创作的作品，进行初评。 （四）作品评审表彰（ 10月21日—11月10日） 1、将优秀作品收集。 1.教师出示做好的山地模型，并演示做简单 的等高线地图。 ２.演示分析、判断坡度陡缓与等高线稀疏的 关系。 1.学生每６人一小组，共１０个小组； ５个小组为一大组，每个小组做一种山地 不同部位的地形模型；并绘制出相应的等 高线图。两个大组比赛，看哪个大组做得 最好。 1、符合制作标准，科学规范， 辅助学习的实用性强。 2、作品需注明班级、姓名、 指导老师等信息。 四、作品要求 地理小制作需要教师的指导，需要较长时间的构思和准备，各班老师应提前布置，不要组织学生突击制作，要作为一次正常的教学活动看待。 五、注意事项 六、成果展示
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