幼儿教育专家讲座文章主题国际学前教育发展趋势与当今我国学前教育关注的问题.docVIP

幼儿教育专家讲座文章主题：国际学前 教育发展趋势与当今我国学前教育关注 的问题 提纲主讲：朱家雄 时间：6月5日下午 学前教育应该如何 ——聚焦于学术界的讨论。 三种理论:浪漫主义理论及幼儿教育实践、现实主义理 论及幼儿教育实践、批判主义理论及幼儿教育实践。 同一个故事三种解读和演绎一一绘本：鱼就是鱼来阐 述儿童就是儿童的概念。 浪漫主义理论对故事的解读和演绎： 理念：同化是儿童学习的根本，游戏为基本活动。 学习从属于发展，而非相反。 学习过程是儿童力求使自己已有的模式与环境相匹配。 教育应该适合儿童逻辑发展水平。 实践：课程实施 了解儿童、认识儿童，满足儿童的兴趣与需要。 让儿童在自己的活动中主动建构知识。 根据儿童的经验实施课程和教学 实践：教师教育 观察、纪录、对话、共建等，鼓励和创造反思性教学 实践。 教师成为研究者，在研究中建构默会性知识和教学智 慧。 能根据儿童发展和教育情景实施课程和教学，以适合 儿童。 现实主意理论对故事的解读和演绎： 用视频“人类是这样进化来的”来说明鱼就是鱼的说 法的不正确。 用视频“人的一生”来说明 理念：鱼终究要上岸的，这是进化的必然。 要为鱼上岸做好准备。一一要为上小学做好准备。 有效的教学能促进儿童的发展。一一教师就是要教的, 不是玩的游乐场。 一个教师不知道要教什么，是不可能做好教师的 教师要掌握各种知识，包括学科知识、教学知识及学 科