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【学习目标】 1、了解饱和溶液与不饱和溶液;能区别饱和溶 与不饱和溶液; 2、了解饱和溶液不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。 3、了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 【重点】饱和溶液与不饱和溶液的概念 【难点】饱和溶液与不饱和溶液的判断及转化 溶质能不能无限地溶解在溶剂里呢? 【合作探究二】 将上述【合作探究一】中的A烧杯放在三脚架上加热并搅拌;往B烧杯中再加入40mL水并搅拌,观察现象。 一、溶液的分类 【饱和溶液】在一定温度下,一定量溶剂里,不能再继续溶解某溶质的溶液,叫这种溶质的饱和溶液 。 在一定温度下,向100克食盐饱和溶液中加入3克食盐,充分搅拌后,溶液的质量变为103克,此说法对否?为什么? 二、判断溶液饱和与不饱和的方法 将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液,试举出三种可以采用的方法.①?????????????????????????????????????????????? ;②?????????????????????????????????????????????? ;③?????????????????????????????????????????????? 。 四、饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系 课堂小结 一、溶液的分类 1.(2010?广西)将不饱和溶液转变为饱和溶液,最可靠的方法是( ) A.升高温度 B.降低温度 C.加入溶质 D.倒出溶剂 2.(2013?本溪)t℃时,有一杯接近饱和的硝酸钾溶液,下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是( ) A.恒温蒸发溶剂 B.减低溶液的温度 C.向溶液中加入硝酸钾 D.向溶液中加入t℃时硝酸钾的饱和溶液 4.(2012?宁波)一定温度下,有一杯食盐水,杯底尚有少量食盐固体不能溶解.现将新鲜的萝卜块放入其中,放置一段时间.则下列说法错误的是( ) A.原食盐水一定是饱和溶液 B.萝卜块质量一定减少 C.杯中的食盐固体一定全部溶解 D.溶液的质量一定增加 1.试管甲盛的是0℃时制备的饱和石灰水溶液,试管乙盛的是100℃时制备的饱和石灰水溶液,使两试管都达到20℃,过滤、除去析出固体,试管甲盛的石灰水为???? ??? 溶液,试管乙盛的石灰水为?????? ? 溶液.(填“饱和”或“不饱和”) 2.(1)在一定温度下,向KNO3的饱和溶液中加入少量KNO3固体后,溶液中溶质的质量?? ??? ,溶剂的质量??????? ,溶液的质量???????? .(填“不变”、“增加”或“减少”) (2)在一定温度下,向KNO3的不饱和溶液中加入少量KNO3固体后,溶液中溶质的质量????????? ,溶剂的质量????????? ,溶液的质量????????? . (3)在一定温度下,向KNO3的饱和溶液中加入少量水后,溶液中溶质的质量??????? ,溶剂的质量??????? ,溶液的质量????????? . 3.下列说法正确的是: A.一定温度下,往50g食盐饱和溶液里加入3g 水,食盐溶液一定还是饱和溶液。 B.20oC下,把100g硝酸钾的饱和溶液加热到70oC,硝酸钾溶液一定还是饱和溶液。 C.一定温度下,向饱和食盐水中加入食盐,食盐不能继续溶解。 D.一定温度下,向饱和食盐水中加入白糖,白糖不会溶解。 4.有关饱和溶液的下列叙述正确的是 A、温度不变的情况下,某饱和溶液中再加入这 种溶质,溶液的质量不变 B、在饱和溶液里再加入任何物质都不能溶解 C、20oC时,向50g饱和食盐溶液中加入5g 食盐,溶液的质量是55g D 、20oC时,从50g食盐的饱和溶液中取出 5g溶液,剩下的45g溶液变成不饱和溶液 C A 5.室温下,向一定质量的氯化钠溶液中加入10克氯化钠固体,充分搅拌后,尚有部分未溶解,加入10克水后,固体全部溶解。下列判断正确的是( ) A.加水前一定是饱和溶液 B.加水前可能是饱和溶液 C.加水后一定是饱和溶液 D.加水后一定是不饱和溶液 A * LOGO 英德实验中学 杨育国 【小明的故事】 喝糖水 小明放学回家,感觉很渴,想要泡一杯糖水喝。 小明:“妈妈,我要喝糖水。” (妈妈给小明泡了一杯,小明喝了一口后,感觉不甜,就趁妈妈不注意偷偷的又加了几勺白糖,用勺子搅拌,杯底还有一些糖剩余。再喝一口,比刚才甜多了。但小明还想再甜一点,就又加了一勺白糖,结果喝的时候没感觉到变甜。妈妈发现后,对小明说) 妈妈:“已经很甜了,再加也不会更甜了。” 小明:“为什么呀?” 妈妈:…… 同学们,你们能帮小明妈妈回答这个问题吗? 白糖能不能无限地溶解在水中呢? 7.2 物质溶解的量(第1课时) ----
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