2017年秋八年级数学上册（人教版）教案 15.3课题：行程问题及销售问题.docVIP

课题：行程问题及销售问题 【学习目标】 通过对实际问题的分析，进一步感受分式方程是刻画现实世界的有效模型． 【学习重点】 建立数学模型，列分式方程解决行程问题和销售问题． 【学习难点】 列分式方程解实际问题． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 列分式方程解应用题的步骤为： (1)审：审清题意，弄清已知量和未知量； (2)设：设未知数； (3)列：列出分式方程； (4)解：解这个分式方程； (5)验：检验，既要检验所求得的根是否为所列分式方程的根，又要检验所求得的根是否符合实际意义； (6)答：写出答案． 注意，先检验是否是原分式方程的根，再检验是否符合题意． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　列分式方程解决行程问题) (一)自主学习 阅读教材P153例4 (二)合作探究 列分式方程解决实际问题有什么方法技巧？ 列分式方程解应用题的基本思路和列整式方程解应用题的基本思路是相同的，关键步骤是根据题意寻找“等量关系”．同时，解出分式方程后注意检验求出的值是不是方程的解，是否符合实际意义． 典例：(2015·青岛中考)小丽乘坐汽车从青岛到黄岛奶奶家，她去时经过环湾高速公路，全程约84千米，返回时经过跨海大桥，全程约45千米，小丽所乘汽车去时平均速度是返回时的1.2倍，所用时间比返回时多20分钟．求小丽所乘汽车返回时的平均速度． 解：设小丽所乘汽车返回时的平均速度是x千