基于信息技术环境下职业学校学生思想道德教育研究(市教研成果).docxVIP

基于信息技术环境下 职业学校学生思想道德教育的研究 【摘要】信息化社会的来临，作为一种新的社会进化方式正在改变着人们的思维、学习、生活、工作方式，同时也改变着教育方式。它的飞速发展也对职业类学校德育工作的发展提出新的挑战。职业学校的德育工作要如何适应信息化社会的发展趋势，如何利用信息技术进行有效的德育工作，使信息技术在学校德育工作中发挥其强大的优势，从而深化学校德育改革，使德育管理信息化的运用达到新的水平。 【关键词】信息技术、思想道德教育、学科整合 第一章 绪论 一、研究背景 现在我国许多学生家庭都有上网的电脑，随着生活水平的提高，接触网络的学生数量会与日俱增；目前国内外都有不少在线网上学校，如何利用这些资源对学生进行思想道德教育，合理利用网络文化这柄双刃剑，并将之与学校德育管理结合起来，无疑会成为今后几年教育界的热门课题。我们通过调查和研究许多人已经了解了网络环境下学生接触和利用网络的基本状况及其趋势，发现了信息技术的发展对未学生思想道德教育已经产生并正在产生着不可忽视的影响，这种影响迫使人们重新审视当前仍带有浓重的传统特质的德育管理方式，思考其在网络背景下的发展方向。对此人们反映各异,评价不一。但不管人们是否认同，我们的德育管理方式已经带上了网络时代的一些新特征。 本课题旨在通过把信息技术环境与思想道德教育结合起来的探索活动，摸索出一套既能消除信息技术环境对学生德育的不良影响，同时又能探索出一条学生的思想道德教育起到全新作用的德育新模式，从而深化学校德育改革，使德育管理信息化的运用达到新的水平。 二、课题目标 本课题的研究目标是通过把信息技术环境与思想道德教育结合起来的探索活动，摸索出一套既能消除信息技术环境对学生德育的不良影响，同时又能探索出一条学生的思想道德教育起到全新作用的德育新模式，从而深化学校德育改革，使德育管理信息化的运用达到新的水平。 三、课题研究内容主要有： （一）进行应用信息技术环境对学生进行德育的理论研究（理论上）； （二）利用学校网站及多种网络方式，建立学生与教师的交流通道（实践上）； （三）研究运用校园网在全校范围内开展主题式道德教育的方法、形式及效果（实践上）； （四）研究运用信息技术环境与德育活动、品德与社会等学科的有机整合，促进道德教育渗透进课堂教学当中（特殊问题研究）。 四．课题研究过程及方法： （一）准备阶段：进行课题论证和课题的研究设计，包括查阅资料、选择研究方法、课题研究小组的组建与人员分工。 （二）调研阶段：制作好调查问卷，对本校学生的上网情况和学生对现有德育模式的看法进行调查，分析最终数据，得出相关结论。 （三）实验阶段： 1、根据调查结果，找出本校德育教育的一些问题，采取相应的解决方法。并设计出实验方案； 2、在校园网上建立学校德育平台，对学习和生活中的有关问题，学生可以直接在网上跟心理辅导老师咨询； 3、开展信息技术与德育课程的课堂教学活动，促进道德教育与信息技术课程的有机整合。 （四）总结阶段 全面分析总结，撰写课题报告，准备终结成果和相关的验收材料，完成有关的结题验收的准备工作和论文。 我校自2006年后就开始对学生进行感恩教育，在德育方面已取得丰硕成果，这为本课题的研究提供了有利条件。再加上学校领导的重视和支持，为本课题提供了大量的硬件设备，保障了课题的顺利完成。学校老师和领导以及家长也非常关注学生的思想道德教育问题，对这项工作非常支持，我们有非常强大的后盾支持，加上全体课题参与者的不懈努力，必会取得满意的成果。 第二章 目前学校德育教育存在的问题 为了了解本校学生的上网情况和学生对现有德育模式的看法，我们对全校高一年级的学生进行了问卷调查（具体见附件1）。发现我校学校的德育工作，存在以下问题：（1）德育工作形式陈旧，缺乏对青少年的吸引力，简单的，灌输式的德育方法常使学生产生逆反心理，将德育活动“拒之门外”。（2）德育内容空泛，跟学生生活实际联系不紧密。在德育活动中，缺乏与学生有切身关联的内容，学生不能理解，而且不能接受，学生也没有兴趣，因此，很难使学生作出反应。（3）德育材料来源落后，与迅速发展变化的世界不同步，现代信息少，与学生的思想状态不吻合。“学校教育”模式的德育工作多局限于课堂上，校园内，处于相对孤立、封闭的状态，缺乏与社会的联系，不能使学生感受到社会的需要，不能感受到思想品德与实现自身价值的关系，体验不到德育成果的快乐，因此不能将社会的需要内化成自身修为的动力。 第三章 信息技术环境下学校德育工作的方法与途径 一、建设适应网络时代的德育工作队伍 学校是我们实施德育教育的主要阵地，德育工作者是德育的组织者和实施者，他们素质如何从根本上影响着学校德育工作的水平和实效。在新的形势下，培养一支业务精通又懂网络技术的德育工作者队伍显得尤为紧迫。信息技术环境下德育的开