第六讲：关注未成年人的健康成长.pptVIP

前 言 未成年人主要是指18岁以下的儿童、青少年，我国三亿 多未成年人是祖国未来的建设者，他们的思想道德状况如 何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和 民族的命运。如何在新形势、新任务下加强和改进未成年人 的思想道德建设，是摆在我们面前的一个重大的新的课题。 祖国的花朵 (1955)故事梗概 在中华人民共和国美丽的首都北京，有一所“北 京小学”，很多小朋友都在这里努力学习，愉快的生 活。“北京小学”五年级甲班，一共有四十几个同 学，他们都是天真、活泼、聪明的孩子；四十几个 人里面只有调皮捣蛋、不好好学习的江林和骄傲、 不合群、不关心别人的杨永丽还没有戴上红领巾。 6月1日，“北京小学”五年级甲班的同学 们，在中山公园与志愿军叔叔联欢，杨志平 叔叔注意到还有两个孩子没有戴上红领巾。 临分别的时候，他意味深长地嘱咐孩子们： “希望你们要好好学习、互相帮助，争取做一 个最好的模范班。” 杨志平叔叔真诚的愿望，深深地打动了五甲班 的梁惠明，她决心要照杨志平叔叔的希望去做。江 林的功课不好，梁惠明就开始帮助他温习功课。杨 永丽不合群，在班会上和大家吵架，惠明就跑去劝 她。但是，她满腔热诚地帮助江林温习功课，江林 却假装肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地劝说杨永 丽不要和大家闹、不要撒谎，杨永丽却冲着她大喊 大叫，说她领头欺负人。 五甲班的班主任冯老师，了解了孩子们的 困难和心情，就把孩子们找到办公室，告诉 他们不要性急，冯老师说，一个人的坏习 惯，不是一天就能去掉的，一个人的好习 惯，也不是一天能够养成的。告诉他们，不 能光看一个人的缺点，要同时看到别人的长 处，要真诚地对待同学。 同学们真诚的帮助，感动了杨永丽和江 林，杨永丽和江林开始转变了，暑假里他们 互相帮助共同进步。暑假很快过去了，五甲 班全体同学升入了六年级。江林和杨永丽有 了很大进步，被接受入队了。这些可爱的孩 子在新学年开始的时候，决心更加团结，好 好学习，做新中国的好学生。 一、未成年人思想教育出现的问题 目前比较突出的问题，如青少年心理健康、行为偏差、 学业负荷过重、青少年沉迷网络、思想道德偏离主流价值、 审美取向倾向感官刺激、情感荒漠化、师生间出现隔阂、公 共伦理道德素质下降、行为失范等问题，严重阻滞了青少年 的健康成长与发展。 ——有个性 ——非常自信 ——很活泼，很大胆 ——知识面广，知道得很多 ——追求时尚，高品质生活 ——很实际、很务实 ——做事主动 ——比较叛逆 ——比较自私 ——缺少合作精神 ——责任感不强 ——比较脆弱 二、未成年人成长中产生问题原因 ——重智轻德，重大德轻小德 ； ——学校、家庭、社会三者对未成年人思想道 德教育缺乏合力； ——对未成年人提供的社会环境不佳； ——来自成年人不良行为的负面影响 ； ——对未成年人的良好精神食粮供给不足。 2004年3月22日，中共中央国务院颁布了 《关于进一步加强和改进未成年人思想道德 建设的若干意见》，提出了加强和改进未成 年人思想道德建设要遵循的“四项主要任 务”： （1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱 国主义为核心的伟大民族精神。 （2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想 信念。 （3）从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文 明行为。 （4）从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发 展。 三、当前加强和改进未成年人思想道德教育 的几点意见 （一）深化学校的教育改革，发挥学校教育 的主渠道作用 ； （二）以人为本，尊重未成年人在德育教育 中的主体地位； （三）以体验教育为基本途径，不断优化和 完善社会教育 ； （四）营造和谐健康的家庭环境，夯实未 成年人思想道德教育的基础。 （五）思想道德教育要体现“两性” ，即针对 性和实践性； （六）净化社会环境，给未成年人创设一个 良好的成长空间。 季羡林老先生寄语 热爱祖国， 孝顺父母， 尊重师长， 同伴和睦。 与90后交往的10条原则 第一条要明白什么是“90后”，就不要将 “90后”叫“90后”。 第二条要理解90后，就不要认为把“彻底” 理解作为目标。 第三条要试探90后的禁忌，就不要和90 后谈禁忌。 第四条要防止90后变成美国人，就要学习美 国父母。 第五条要说服商业时代诞生的90后，要先明 白商业社会