西师大版六年级下册语文黄山松教学反思 .docxVIP

《黄山松》教学反思 这篇文章是丰子恺先生的一篇散文，主要是描写黄山景物中最具特色的景物之一——松树。文章抓住黄山松的三个突出特点来具体介绍黄山的松树。作者在文章开头先设问，明确黄山松有特色，至于特色是什么，文中只说明数量并没有具体说明特点是什么，从而激发读者的兴趣。接着文章从三个方面具体来介绍黄山的松树。让我们真实地感受到黄山松的特点。这篇文章虽然篇幅较长，但层次清楚，突出了黄山松的特点。 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果。 一、自主学习，合作探究。《课标》基本理念的第三点是：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文教学的最终目的是培养学生自己学习的能力，用自己的头脑来想、用自己的眼睛来看，把自主学习的权利还给学生，把自主学习的空间留给学生。　为了让学生主动读，主动思，我省去了繁琐的问题，紧扣学生的认知点、兴趣点、情感点，抛出一个问题：黄山松的三个特点是什么，作者是怎样抓住特点描写的？整个教学环节以此问题一线贯之，牵动学生的阅读与思考。教学程序简单扼要又一脉相承，使学生碰撞出思维的火花。　　二、感情朗读，感悟文本。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”特别是这样一首文质兼美的散文，抒发着作者浓浓的感情。只有有感情地朗读，才能体会作者的情感。要让学生充分地读，在读中去感知，在读中去感悟，使自己的感情与作者的感情相一致。课堂中抓住