《氧化还原反应氧化剂、还原剂》说课》-课件设计(公开).pptVIP

一、教材分析 氧化还原反应的学习对学生形成科学的世界观有着举足轻重作用和意义，它贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。本节教材安排在这里是承前启后，合乎情理，符合学生情况，符合由表及里的学习规律。复习了初中的基本反应类型以及氧化反应还原反应并以此为铺垫展开对氧化还原反应的较深层次的学习，是今后联系元素化合物知识、原电池、电解池、电极反应式知识的重要纽带，通过本节课学习还可以帮助学生更好的树立“透过现象看本质”和“对立统一”的辨证唯物主义观点. 2、教什么？——教学目标 根据《考试大纲》、《课程标准》及学生实际情况，我制定了以下教学目标： 知识目标： 1、使学生了解化学反应有多种分类方法，各方法划分依据不同使用范围不同. 2、使学生学会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应. 3、帮助学生了解氧化剂、还原剂，氧化产物与还原产物，理清5对概念的关系(氧化剂和和还原剂、氧化产物和还原产物、氧化反应和还原反应、被氧化和被还原、氧化性和还原性)及它们与化合价、电子得失的对应关系。 能力目标： 1、思维能力培养：由表及里培养思维的深刻性；由此及彼培养思维的逻辑性。 2、表达能力培养：通过小组讨论、代表汇报的形式锻炼学生的表达能力。 情感目标： 通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学习