人教版九年级历史上册复习提纲.docx

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1 人教版九年级历史上册复习提纲 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 一、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成； 形成标志：制造工具。 二、三大人种的形成： 1、根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。即：黄种、白种、黑种人。 2、三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。 3、人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。 第2课时 大河流域——人类文明的摇篮 一、四大文明古国及其成就 文明古国 古代埃及 古代巴比伦 古代印度 古代中国 大河名称 尼罗河 幼发拉底河 底格里斯河 印度河 恒河 黄河 长江 建国时间 公元前3500年 公元前3500年以后 公元前2500年 公元前2070年 主要成就 金字塔 狮身人面像 象形文字 《汉谟拉比法典》 楔形文字 阿拉伯数字 泰姬陵 佛教 长城 四大发明 甲骨文 二、汉谟拉比法典： 1、制定者：古巴比伦国王 汉谟拉比 2、目的：维护奴隶主的利益。 3、地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 1、大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存； 2、大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。 第3课：西方文明之源——古希腊 一、伯利克里改革 1、时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典 2、措施（内容） （1）伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职； （2）伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育 （3）影响：使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 （4）启示 ①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。 ②杰出人物对社会发展起一定推动作用。 ③要顺应时代潮流适时进行改革。 ④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。 二、西方文明发源地——古希腊 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第4课：亚洲封建制国家的建立 大化改新： ⑴时间：七世纪中期 ⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官； ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 ⑶影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会 第5课：中古欧洲社会 一、查里·马特改革 1、时间：8世纪前期 2、人物：查理·马特 3、内容：改变以前无条件赏赐贵族土地做法，实行有条件的土地分封。 4、影响：在封建贵族内部形成了严格的等级制度。 二、西欧封建等级制度的特点 1、西欧的土地制度，建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，加强中小封建主阶层，是西欧封建社会骑士制度的基础。后来，国王以下各级封建主也纷纷效仿，层层分封，形成了不同等级的封建主。 2、西欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级贵族之间没有严格以的上下级的制约关系。 三、西欧城市兴起 1、有的城常用金钱购买，有的通过武力赢得了自治权，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。 2、城市兴起意义：（1）市民阶级形成了。（2）富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 第三单元 古代文明的传播与发展 第6课：古代世界的战争与征服 1、希波战争：公元前5世纪，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。? 2、公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国。? 3、亚历山大东征的影响：促进东西方文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。? 第7课：东西方文化交流的使者 一、阿拉伯数字的由来 1、阿拉伯人在不同的文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，被称为东西方文化交流的使者。 2、阿拉伯数字的发展和传播。 （1） 印度人用梵文字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法。 （2） 阿拉伯人学会并改造传播了这一计数法。 二、马可·波罗来华 1、1271年，马可·波罗跟随父亲和叔叔前往中国； 2、在中国，马可·波罗一行得到元世祖的赏识，被留在元朝朝廷中任职； 3、马可·波罗回国后写成《马可·波罗行纪》一书； 4、《马可·波罗行纪》一书影响：激起了欧洲人对东方的憧憬和向往；对后来新航路的开辟起了强烈的刺激作用。 三、世界各民族各地区和平交往的历史意义 1、促进了世界各地区之间的相互了解，加深了彼此间的联系和交流。 2、传播了先进的文化和生产力，促进了各地区各民族经济和文化发展。 3、使世界日益成为一个息息相关