翔云中心小学语数学科作业布置与批改规范要求.docVIP

翔云中心小学作业布置、书写和批改规范要求 作业布置、书写及批改是教学的重要环节，它直接关系到教学质量，对提高教学效果、培养学生良好的素质起着十分重要的作用。根据南安市小学教研工作会议精神，为进一步规范学校教学常规管理，现结合我校实际情况，就作业布置、书写及批改作如下规定： 一、作业布置要求 教师要根据课标、教材要求和自身教学需要，通过各种途径了解学生学习状况，弄清教材中作业练习的编排意图，精心设计和布置学生作业。 　　1、作业内容要精选。要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发学生积极思考，培养学生温故知新、迁移拓展的能力。要精选习题，反对布置死记硬背、机械重复的作业，杜绝为完成作业次数的无效作业，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业。坚决禁止作业的随意性和盲目性。 2、作业形式要多样。作业布置要立足“三结合”，即书面作业、口头作业、操作作业、课外阅读作业相结合；课内作业与课外作业相结合；必做作业与选做作业相结合，充分体现作业形式的多样化。 3、作业难易要适度。要根据学生实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度。对作业规范、完成时间等要提出明确要求，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。 4、作业总量要适当。要严格按照上级有关规定控制作业总量，突出重点，精选精练，减轻过重作业负担。课堂作业尽量当堂完成，每次作业的量不能过大，也不能太少，要能起到巩固和检测的作用。各任课教师要互相协调，要注意作业的数量和质量，要有利于减轻学生过重的课业负担和提高学生整体水平。 5、学科作业本设置。 （1）语文：低年级，写字本、听写本、配套练习册；中高年级，练习本（用于听写等）、配套练习册、作文本（也可增加周记本）。 （2）数学：练习本、配套练习册。 （3）其它学科由教师根据作业布置的需要合理设置（如英语可设置抄写本、默写本等）。 二、作业书写要求 （一）总体要求 1、作业封面。按照封面上规定的内容完整填写（校名、班级、姓名、座位号等），低年级学生由老师填写，中高年级可以由教师指导学生用钢笔或圆珠笔、水笔填写。字的大小间隔应安排匀称、科学、合理，保持封面、封底整洁。 2、封面及作业内容要写得正确、整齐、横平、竖直，笔画有力，字字分明。 3、方格练习本，一字一格，字要写在方格中央，标点符号占一格(省略号、破折号占两格)，并写在方格左下角(若遇行尾有标点符号，就写在行尾方格旁边，前引号可以顶格写)；横格练习本，字要占大半横格，立地不顶天，整齐美观。 4、用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写；三至六年级学生语文作业用钢笔或水笔书写，钢笔水统一为蓝黑色，其余作业用铅笔书写。 5、遇有差错，需要更改之处，先用橡皮小心轻擦，不见原貌后再修正，或将错处用线条轻轻划去，确保作业本完整。 6、每次作业等第或订正后间隔两行，做下一次作业。 （二）语文 1、汉语拼音：严格按照四线三格规范，注意字母的上升下延，汉字应对齐相应的拼音。 2、抄写生字(词)：低年级将字(词)抄写在写字本，每行写四个词，每字抄二至四遍，并写出相应的拼音；中高年级抄写在小楷本或作业本，每行写四个词，每词抄两遍，以词语为单位字距靠拢，词语间的间隔要等同。（抄写遍数教师可作适当调整，但不能过多，避免造成体罚学生） 3、组词类：形近字组词，每行安排四组；多音字组词，将多音字写在小横线上，用折线连接，每行安排两组。 4、造句练习：词语要顶格，词语后面加破折号（关联词借用本身的省略号），接着写句子。 5、作文本封面里的第一张应空出来作目录用，每次作文题目、题号应写在“目录”页上，第一行写“目录”两字，居中，两字间隔两格；序号顶格，然后写作文题目，教师批改后的等第写在同一行行尾。每次作文，题目占首行，居中，每段开头空两格。 6、每课作业应先写课题（占一行，居中）；每次作业发下后，应要求学生对错题、错字进行订正，学生订正时，应在等第下一行顶格写上“订正”，然后另起一行订正作业（一年级“订正”两字由老师书写）。 （三）数学 1、数学作业应先写练习之序，同一个练习不再写练习几，应在第一行左写所布置的作业在课本或练习册的页码（如P15，指第15页），作业题的题号一律写在横线相对应的纵行里，每小题之间都要空一行。 2、计算式题：一步计算式题，顶格抄题，采用连等式进行，如果一行写不完回行应与第一个等号对齐；两步以上的计算题宜用递等式，空一个等号的位置抄题，递等号要上下对齐，竖式要另起一行写，竖式验算原则上与竖式并排。 3、应用题、文字题不抄题(补充题要抄题)，直接列式解答，文字题不写答，一行不能多式，答语不能接在算式的后面，同样应另起一行顶格写，答语要完整，答语回行时应与“答”字后面的第一个字对齐。 4、作图题一律用铅笔和相应学习用品作图，作业中的线段(条)均使用直尺比画。 5、错题要自觉在