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人教版小学四年级上册数学 大庄乡桃树小学 赵婷 复习导入 由一个点引出的两条射线所组成的图形，叫做什么？ 1、这个点是角的什么？ 2、这个点所引出的两条射线是角的什么？ 这两个角谁大，大多少？ 角 的 度 量  活动一 1、观察手中的量角器。 2、和你的同桌说一说你发现了什么？ 3、全班交流。 探索新知 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。 仔细观察，量角器上有什么? 外刻度 内刻度 刻度线 中心 0刻度线 0刻度线 把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是 1度 ，记作 “ ”。 1° 1° 2份所对的角呢? 2° 10份呢? 10° 那30份呢？ 活动二 1、量角时，量角器的中心与（ ）重合，0刻度线与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。 2、用量角器量出自己活动单上的角。 3、小组讨论你是怎么量的。 4、全班交流 角的顶点 角的一条边 度数 探索新知 1 用量角器量角的步骤 1、把量角器放在角的上面； 2、使0刻度线和角的一条边重合； 使量角器的中心和角的顶点重合； 用量角器量角的步骤 1 1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合； 2、0刻度线和角的一条边重合； 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 重合 重合 1 说说它是多少度? 说说它是多少度? 1、角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。把半圆分成（ ）等份，每一等份所对的角的大小是（ ），记作（ ）。 2、在用量角器量角时，把角的（ ）与量角器的（ ）对齐，再把角的（ ）与量角器的（ ）重合，另一条边所指的刻度，就是这个角的度数。 3、角的大小与两边的长短（ ）关系，与角的两边叉开的大小（ ）关系。 度 0 180 1度 10 顶点 中心点 一条边 0刻度线 练一练，胜利在望 没有 有 下面两个角中，哪个角大？为什么？ 2 1 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 作业布置