雨水回收教案.DOC

下潭國小 　　　 100永續校園改造教學計劃 一、教學模組 教學主題 雨撲滿 學習課程領域 生活課程 教學對象 一年級 教學時間 一節40分鐘，二節共計80分鐘。 設計者 李虹宜 十大基本能力 ?瞭解自我與發展潛能　 　?欣賞、表現與創新 ?生涯規劃與終身學習　 　?表達、溝通與分享 ?尊重、關懷與團隊合作　　?文化學習與國際了解 ?規劃、組織與實踐　 　?運用科技與資訊 ?主動探索與研究　 　?獨立思考與解決問題 重大議題 ?資訊教育 　?環境教育 ?性別平等教育。 ?新起議題 　?人權教育 　?生涯發展教育。 設計理念 透過學童存零用錢的生活經驗引導至認識校園裡的雨撲滿，了解雨撲滿的意義及功能，進而體會雨水回收再利用的好處及環保節能減碳的重要性，且推展至舉手之勞做環保的觀念，將環保的觀念落實在生活中。 提升學生愛護、珍惜大自然資源。 1.水在我們的生活中有不可或缺的重要性，無論在洗滌、飲用、灌溉…等都須要用到它，而水的初始來源即是雨水。在本次永續校園工程的課程設計中，先讓學童認識校園裡的雨撲滿，並了解雨撲滿的意義及功能，進而體會雨水回收再利用的好處。 2.當學童了解到雨水回收再利用的好處之後，隨即指導學童如何珍惜水資源，在本次的環境改造工程中，雨撲滿的設置便是響應環保的一環，讓水資源做到充分的利用，不僅節約了能源，也帶來生活中的方便，所以在本次的活動設計上，帶學童到校園尋找雨撲滿的蹤跡，以建構學童「永續節能」的環保概念。 3.「從做中學」讓學童從實際操作中學習到如何使用「雨撲滿」裡的雨水以達到省水的目的，進而體驗到節能環保不僅僅是一個口號更應該落實在生活之中，所以當學童體驗到節能省水的樂趣後，自然而然的學會在生活中落實環保節能的行為。 教學重點 1.讓小朋友透過自己的存錢撲滿來認識校園裡的雨撲滿，了解有關雨水回收再利用的好處及環保節能減碳的重要性 2.透過親身動手實際操作，加強體驗雨水回收再利用的好處及樂趣，進而懂得珍惜水資源。 3推展至舉手之勞做環保的觀念，將環保的觀念落實在生活中。 教學準備 1. 存錢撲滿 2. 水桶 3. 拖把 4. 澆花器 5. 教學用圖片 6. 學習單 參考資料 九年一貫課程與教學網-- HYPERLINK .tw/9CC/discuss/discuss3.php .tw/9CC/discuss/discuss3.php 社子國小永續校園發展與環境教育-- HYPERLINK .tw/~tn10003/greenschool/index.htm .tw/~tn10003/greenschool/index.htm 教學目標 分段能力指標 具體目標 1-1 能運用五官觀察來探究 環境中的事物。 1-3 探索生活中的人、事、物，並體會各種網路之間的互賴與不可分離性。 2-2 觀察生活中的人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。 2-2 觀察生活中的人、事、物的變化，覺知變化的可能因素。 3-2 練習並運用探索人、事、物的方法，解決生活的問題、美化生活的環境、增加生活的趣味。 3-3 養成動手探究事物的習慣，並能正確、安全且有效地行動。 4-1 使用合適的語彙或方式，表達對人、事、物的觀查與意見。 5-5 產生愛護生活環境、尊重他人與關懷生命的情懷。 1.能說出撲滿的意義及功用。 2.能知道校園裡的雨撲滿在哪裡。 3.能知道雨撲滿的用途。 4.能知道裝設雨撲滿的目的。 5.付諸行動實踐「環保節能」並 養成節約用水的習慣。 二、單元學習活動設計 活動目標代號 教 學 活 動 教學資源 時間 地點 效 果 評 量 教學建議 參考 資料 目標1 目標2 目標3 目標4 目標5 第一節：認識雨撲滿 壹、準備活動 教師：教師於課前先請小朋友帶自己的撲滿來，並準備學習單。 貳、發展活動 一、認識撲滿的意義及功能： 小朋友幾乎都有自己的撲滿，你是不是發現雨天路上和學校的情景和平常不大一樣呢?請小朋友說一說你所看到雨天的情景吧! 二、參觀校園環境、尋找水撲滿： 帶學生參觀校園環境，看一看校園裡有沒有類似撲滿的設備，並觀察它裡面存放的東西及來源，在學生觀察同時，教師在旁說明。? 1.為什麼叫做「雨撲滿」？ 2.解說「雨撲滿」的功用。???? 3.觀察「雨撲滿」裡的雨水存量，並尋找其來源。???? 叁、綜合活動 指導學生如何使用「雨撲滿」裡的雨水： 1.讓小朋友先分成三組。 2.三組輪流使用「雨撲滿」裡的雨水來澆花、沖洗廁所及拖地板。 ～第一節結束～ 第二節：討論並完成雨撲滿學習單 壹、準備活動 教師：雨撲滿圖片、