第二章心理辅导理论基础.pptVIP

Page 31 LOGO 第五节 后现代心理咨询与治疗理论 二、后现代心理咨询与治疗方法 焦点解决短期心理治疗 1.焦点解决短期心理治疗的特点 2.治疗技术 3.评价 SFBC的优势 SFBC的局限性 Page 32 LOGO 第五节 后现代心理咨询与治疗理论 二、后现代心理咨询与治疗方法 叙事心理治疗 1.叙事心理治疗的特点 2.治疗技术 3.评价 优势 局限性 对传统的问题定位视角的转变 治疗任务的转变 治疗师角色的改变 外化问题 问话 支持程序 重构故事 LOGO Page 33 学生：老师，我不知道我真正喜欢的是什么？辅导老师：你自己觉得你是个怎样的人？ 学生：我不知道…… 辅导老师：同学怎么称赞你？ 学生：（笑）他们说我很认真。 辅导老师：怎么说？ 学生：就是上次的义卖会啦… 辅导老师：你可不可以谈一下那一次的经验。 学生：上次校庆举办的义卖会，只要我在场，就会硬拉很多人来，我们班级的摊子面前可真是people mountain people sea（人山人海）。同学们都不知道我怎么把他们找来的。我有办法让她们掏出钱来，大家都说我们班的摊位没有我是不行的。 辅导老师：在这件事里，你觉得你有哪些天分？ 学生：我……好像……有推销的天分。 辅导老师：过去是不是还有类似的经验？说来听听…… 学生：我在初三的时候……老师，我在想，我好像的确有推销的天分，我妈妈也这样说我。 学生：初一的时候，妈妈在摆地摊。有一次她生病，身体不舒服，我刚好考完试，她要我替她一下。那一天我卖得比妈妈还多。好多逛街的人原来只是看看，并不想买，我好像有办法让他们买 学生：老师，大学的哪些系可以让我将来在这方面发展？ 你认为：这属于哪种形式的问话？ 2-5 叙事心理治疗中的问话举例 第五节 后现代心理咨询与治疗理论 Page 34 LOGO 第二章 心理辅导的理论基础 抑郁症到底该用哪种理论来治疗？ 案例解析 中学生心理辅导之—— Page 1 LOGO 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 合作 【想一想】1.做好中学生心理辅导工作到底该依据哪些理论呢？ 2.这些理论有哪些优缺点？ 3.怎样在实践中恰当地运用各种理论？ 小林是某高中学生，最近总是高兴不起来，郁郁寡欢，对生活、学习完全提不起兴趣，食欲减退、体重减轻、睡眠障碍，甚至还在博客中透露有轻生的念头。小林的母亲非常担心，于是向学校心理咨询中心的老师求助，老师经过了解诊断，认为小林有抑郁症的倾向，决定采用认知疗法进行治疗与干预。母亲不放心，有带小林去某心理咨询公司咨询，结果同样诊断为抑郁症，但心理咨询师认为采用精神分析的方法更妥。家人最终决定还是去医院更加放心，遂又前往医院就诊，医生同样诊断为抑郁症，但认为应当采用药物治疗与行为治疗相结合的方法进行治疗。这下家人更加纳闷了，为什么诊断都是抑郁症，但治疗的方法却各不形同呢？ 案例导读 抑郁症到底该用哪种理论来治疗 面对和走出比哭泣更重要 本章主要内容 4 我有“心病”吗？ Page 2 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 行为主义学派的心理咨询与治疗理论 人本主义学派的心理咨询与治疗理论 认知学派的心理咨询与治疗理论 后现代心理咨询与治疗理论 Page 3 LOGO 第一节 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 一、精神分析的基本理论简介 意识与潜意识理论 人格结构理论 焦虑和自我防御机制 人格发展理论 Page 4 LOGO 知识链接2-1 第一节 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 常见的防御机制 Page 5 LOGO 第一节 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 二、精神分析疗法的运用 （一）精神分析的经典疗法 1.自由联想 2.释梦 3.阻抗分析 4.移情分析 5.解释 （二）现代精神分析疗法 1.对象关系法治 2.认识领悟心理疗法 LOGO 第一节 精神分析学派的心理咨询与治疗理论 Page 6 1．现在，请将注意力集中在你目前遇到的问题上。仔细想想。有时，还有助于将你的问题具体化——思考该问题时，有何所见所闻，尤其是所获？进行该练习时，尽可能使你置身于“此时此刻”。 2．对于该问题，你产生了何种情绪？现在，将注意力集中到你的情绪上。找出相应躯体感觉的准确部应。然后再将注意力集中在这些部位。 3．任由你的思绪飘回与该情绪相联的早年生活时光——越早越好