2017年秋八年级数学上册（人教版）教案 11.2 课题：三角形的外角.docVIP

课题：三角形的外角 【学习目标】 1．引导学生探索并了解三角形外角的性质． 2．让学生学会用学过的定理证明此性质． 【学习重点】 三角形外角的性质和三角形外角和． 【学习难点】 三角形外角性质和定理的探究及应用． 行为提示：创设情境，引导学生探究新知． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目．在探究练习的指导下，自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 提示：要求∠BDF的度数，应从三角形内角和与三角形外角出发，若将∠BDF看成△BDF的内角，只需要求∠F的度数． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．三角形的内角和是多少度？ 答：三角形内角和是180°. 2．直角三角形的两个锐角互余；有两个角互余的三角形是直角三角形． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　三角形的外角) (一)自主学习 阅读教材P14标题11.2.2下的内容，完成下面的内容： 1．什么是三角形的外角？三角形的外角与相邻内角有什么位置关系和数量关系？ 2．在△ABC中，AB＝AC，∠A＝40°，则△ABC的外角∠BCD＝110°． (二)合作探究 直接根据图示填空： (1)∠α＝100°；(2)∠α＝60°；(3)∠α＝35°． eq \a\vs4\al(知识模块二　三角形外角的性质) (一)自主学习 如图，已知DE分别交△ABC的边AB、AC于D、E，