苏教版三年级上册数学第五单元《解决问题的策略》教案.docVIP

课题：《解决问题的策略》教案 教学内容：苏教版小学数学教材三年级上册第71-73页。 教学目标： 1．让学生在解决实际问题的过程中，初步学会从条件想起，分析数量关系的策略，能用此策略找到解题方法，正确解决实际问题。 2．让学生在解决实际问题过程的不断反思中，感受解决问题策略的价值，提高分析、归纳和简单推理的能力。 3．让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题策略的意识，获得解决问题的成功体验，提升学好数学的信心。 教学重点难点： 1．重点：能用从已知条件想起的方法分析数量关系，并能用列式计算、列表或画图方法解决实际问题。 2．难点：能应用策略正确灵活地解决相关的实际问题。 教学准备： 多媒体课件，有关板书贴。 教学过程： 一、情境导入，感知策略。 1．板书出示：解决问题的策略 师：你知道什么叫策略吗？生说一说 指出：策略就是解决问题的一种好的思路或方法。并介绍我们以前学习过的两个小故事“司马光砸缸”和“曹冲称象”。[课件出示图片] 师：司马光想到砸缸的方法救出小伙伴；曹冲用石头代替大象，称出石头的重量，也就是大象的重量。这些都是很好的计策和方法，也就是解决问题的策略。 2．导入。 师：那么在我们的数学学习中，又有哪些解决问题的策略呢？你们想知道吗？今天这节课，我们就一起来学习数学中的“解决问题的策略”。 二、自主探究，体验策略。 1．提出问题，引发冲突。 [师课件出示]：“小猴