2017秋人教版九年级历史上册（教案）第19课 俄国、日本的历史转折.docVIP

人教版九年级历史上册第19课《俄国、日本的历史转折》 教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：通过本课学习，使学生了解俄国1861年改革及其历史意义，幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义等基本史实。 2.过程与方法：通过引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培养学生辨证地分析问题和全面第评价历史事件的能力。通过引导学生分析比较日本明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。 3、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。 二、教学重点与难点 1、重点：一是俄国1861年改革及其历史意义，二是日本明治维新及其历史意义。 2、难点：两次改革为什么会成为两国历史的转折点。俄国1861年改革的进步性和局限性。 三、课型：新授????? 四、教法：问题探究式；讲述法、分析法、讨论法、探究法等 教学过程 教师活动 学生活动 目的 组织教学 一、导入新课：17—19世纪世界上主要的资本主义国家有哪些？是通过什么途经走上发展资本主义道路的？ 19世界60年代，一些后起的国家比如俄国、日本，通过资产阶级改革也走上了资本主义的发展道路。 首先区分概念： 资产阶级革命和资产阶级改革。 资产阶级革命是指资产阶级通过暴力革命推翻封建统治，