六年级数学下册村 3.2 正比例和反比例的意义课件 新人教版.pptVIP

* 从表中，你知道了哪些数学信息？ 运动会报名 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 工作总量和工作时间有什么关系呢？ 1 2 3 4 5 6 7 15 30 45 60 75 90 105 … … 工作时间 （时） 工作总量 （吨） 0 0 二、合作探索 工作总量和工作时间有什么关系呢？ 啤酒生产情况记录表 工作时间 （时） 0 1 2 3 4 5 6 7 … 工作总量 （吨） 0 15 30 45 60 75 90 105 … 二、合作探索 1 2 3 4 5 6 7 工作时间（时） 0 15 30 45 60 75 90 105 120 工作总量（吨） 工作总量和工作时间的变化情况可以用下图表示 根据工作总量和工作时间的关系绘出的图像是一条直线。 工作总量和工作时间有什么关系呢？ 二、合作探索 观察下列表格中的数据，你发现了什么规律？ 1 2 3 4 5 6 7 … 15 30 45 60 75 90 105 … 工作总量和工作时间是两种相关联的量， 工作时间变化， 0 0 啤酒生产情况记录表 工作总量也随着变化。 工作效率不变，也就是工作总量与工作时间的比值一定。我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量，它们的关系叫作正比例关系。 1 15 =15 2 30 =15 …… 工作效率不变。 正比例关系可以用字母关系式表示： y x k = （一定） χ 工作总量（吨） y k 工作总量（吨） 工作时间（时） 工作时间（时） 工作总量（吨） 三、自主练习 3.将下表填完整。 6 18.84 28.26 4 25.12 50.24 5 10 78.5 10 62.8 314 (1)圆的周长与半径成正比例吗？为什么？ (2)圆的面积与半径成正比例吗？为什么？ (3)你还能找出哪两种量成正比例关系？请说明理由。 31.4 3 周长（cm） 面积（cm2) 半径（cm） 直径（cm） 8 20 18.84 3 6.28 = 25.12 4 6.28 = …… 28.26 3 9.42 = 50.24 4 12.56 = …… 比值不一定，所以不成正比例。 周长与半径的比值一定，所以成正比例。 圆的周长与直径成正比例。 圆的直径与半径成正比例。 比值是π ，所以成正比例。 比值是2 ，所以成正比例。 从表中，你知道了哪些数学信息？ 运动会报名 女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？ 啤酒厂要生产一批啤酒，每天生产的吨数与需要的天数如下表。 每天生产的吨数 ?100 200? ?300 ?400 ?500 …? 需要生产的天数 60? 30? ?20 ?15 12? … 二、合作探索 ?100 200? ?300 ?400 ?500 …? 60? 30? ?20 ?15 12? … 观察下列表格中的数据，你发现了什么规律？ 每天生产的吨数和需要生产的天数是两种相关联的量， 每天生产的吨数变化， 需要生产的天数也随着变化。 总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数的积一定。我们就说每天生产的吨数与需要的生产天数是成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。 反比例关系可以用字母关系式表示： y x k = （一定） k χ y 每天生产的吨数 每天生产的吨数 需要生产的天数 需要生产的天数 100×60=6000 200×30=6000 …… 生产的总吨数不变 二、合作探索 在探索反比例意义的活动中，我们经历了怎样一个学习过程？ 观察数据 分析数据 发现规律 总结概念 试一试 下面哪个表格中的两种量成反比例？为什么？ 1.走路时，走的速度和时间情况如下表： 2.走一段路，每分钟走的米数和所用的时间情况如下表： 速度（米） 40 50 ?60 ?80 ?100 …? 时间（分） 30? 24? ?20 ?15 12? … 速度（米） 40 50 ?60 ?80 ?100 …? 时间（分） 15 14 ?13 ?12 10? … 40×15 = 600 50×14 = 700 速度与时间的积不一定，不成反比例。 40×30 = 1200 50×24 = 1200 速度与时间的积一定，成反比例。 60×20 = 1200 …… 二、合作探索 想一想，生活中还有哪两种量成反比例关系？ 排队做操，总人数不变，排队的行数和每行的人数成反比例； 煤的总吨数一定，每天烧的吨数和烧的天数成反比例； 买东西，总钱数一定，它