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燕子南飞 五年级科学教案 课 题 燕子南飞 课? 类 观察课 授课时间 1课时 教 学 目 标 探究目标 1、能通过头脑风暴说出人们抵抗严寒的各种办法，提出与鸟迁徙相关的问题； 2、并对鸟类迁徙的原因提出自己的假设； 3、对搜集关于动植物迁移的资料进行整理并妥善保存； 4、总结出动植物生长与生活习性和环境的变化有关。 情感目标 1、能与其他同学进行合作完成探究活动。 2、能关爱生物，感受到生物生活习性的多样性。 知识目标 1、能用自己的话说出什么是动物的迁徙、洄游等习性； 2、能举一些有关动物冬眠的实例； 3、解释动植物变化与环境变化的关系。 STSE目标 能举例说明我们根据动物或植物的习性，应采取那些措施保护好动植物。 重 点 指导学生通过对动物各种迁徙方式的研究，知道环境对生物生长及生活习性方面的影响以及生物是如何是与环境相适应的。 难 点 同上 材 料 仪 器 1、教师准备：?课件、视频展台、电脑等（包含视频、图片、文字等信息）； 2、学生准备：生物适应环境的习性文字、图片、视频等，如迁徙、洄游、冬眠等。 教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境问题导入 谁知道现在是哪个节气（立冬）这表示冬天就已来临了，那我们怎么抵御严寒的呢？ 1、根据自己的的生活经验汇报抵御严寒的方法。 汇报：迁徙 创设情景并提出问题，激发学生的探究兴趣。通过一问一答的师生互动，完成探究目标。 指导学生探究鸟类的迁徙 我们知道了人类抵御严寒的办法，大家研讨一下：燕子是靠什么方法过冬的呢？ 1、小组讨论：是不是许多鸟类具有迁徙的生活习性？ 2、小组汇报：共同的研讨的结果。 3、全班交流：共探其原因。 问题延伸，引出课题，导入本课探究内容。完成探究目标。 研究鱼类洄游的原因 大家知道了鸟类具有迁徙的生活习性，那么还有哪些动物通过迁移以适应环境呢？ 请大家以鱼类为例，来说一说。 ? 1、鱼类有什么样的行为呢？ 2、展开讨论。 3、阅读书中的材料。 4、小组交流 5、汇报：鱼类洄游的原因。 进一步探究动物的 迁移习性，拓展学生的认知面，使其知道不同的动物能以多种不同的方式来适应环境的改变，使其感受生物适应环境的多样性 认识植物的迁移 动物有迁徙、洄游的行为，那么植物又有什么行为呢？ 请同学们阅读科学在线。 ? 了解什么是“迁移” 1、以小组为单位共同学习植物的迁移。 2、小组汇报 植物可以借助“风、水、动物、植物、人”传播种子。 3、了解什么是“迁移”。 ?把学生的认知面再扩大，到达生物的层面。使其知道植物也具有迁移的习性。产生更深体会。加深印象。 认识其他动物的过冬办法 每一种动物都有自己的过冬的方法，我们一起看书中的图，它们又是怎么过冬的？ 你还知道哪些动物的过冬方法。 1、认真看书。 2、研讨：这些动物过冬的方法. 3、小组讨论，汇报 4、其他小组补充。 5、说一说，你还知道哪些动物的过冬方法。 ?总结生活和学习经验，相互交流，扩充探究面。使其产生关爱动物的情感态度。认识动物冬眠的特殊习性。激发探索欲望。 课堂小结 同学们，通过学习你们学到了什么？还有什么问题？有什么想说的？请畅所欲言。 学生发言。 回顾并总结所学，形成知识情感小系统。提升探究的高度和升华情感的深度。 课后延伸 调查当地有哪些动物，它们是如何过冬的？ 课堂结束 同学们，大自然中各种各样的动植物想了很多办法去适应周围环境，我们这节课学到的还远远不够，大自然中还有很多奥妙等着我们去发现，去探索，希望大家去做大自然的主人，去广阔的大自然中汲取知识的营养。 板书设计 7 人----------过冬------供暖、保暖、运动、冬藏 燕 鸟----------过冬------迁徙 改 适 子 鱼----------繁殖------洄游 变 应 南 植物----------繁殖------迁移 方 自 飞 其他动物----------过冬------冬眠、冬藏 式 然