西师大版六年级数学上册图形的放大与缩小教案 .docVIP

图形的放大或缩小 【教学内容】 西师版六年级上期第85—89页例1、例2及相关练习。 【教学目标】 1.了解图形放大或缩小的意义，理解图形的各条边同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，图形不变形的道理。并能正确地对图形进行扩大或缩小。 2.在图形的放大或缩小的操作过程培养学生的观察能力和动手操作能力，进一步发展学生的初步的逻辑思维能力。 3.通过学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生参与过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。 【教学重点】 理解要按一定的比例把图形的放大与缩小，图形才不变形的道理，并能正确地对图形进行扩大或缩小。 【教具、学具准备】 相关图片、课件、方格纸等。 【教学过程】 图1图2 图1 图2 师：同学们，老师今天给你们带来了一张精美的照片，想看吗？（想）我们一起来看看吧！ （出示很小的一张图片，如图1） 师：有什么问题？ 学生可能回答图片太小了。 师：有什么要求？ 学生提出自己的要求：把图片放大一点。 （师板书：放大） 师：那我来把它放大。（师边说边把图片拖很大，使学生只看到图片的一个局部，如图2。）怎么样？这下没问题了吧？ 指导学生发现图片放得太大了，可以缩小一点。 图3师板书：缩小，然后把图片拖到适当大小（如图3）。 图3 师：刚才这张图片经历了什么？ 生：放大和缩小。 师：咱们这节可就来研究“图形的放大或缩小”。 （