初中化学《久置氢氧化钠溶液的探究》教案.docVIP

《久置氢氧化钠溶液的探究》教案 教学目标:培养学生运用知识解决问题能力及进行科学探究方法和能力的培养。 教学重难点：1、氢氧化钠变质的检验 2、CaCl2浓度对检验变质的影响 3、完全变质、部分变质的检验 教学过程： [引入]将40ml NaOH溶液倒入CO2饮料瓶中 通过对比试验，确定NaOH+CO2发生了反应 学生上讲台板演两者反应的方程式，同时引入课题。 [师]还有什么方法证明NaOH与空气中的CO2反应而变质呢？ [生]思考。回答可用方法: HCl(足量) Ca(OH)2 CaCl2 并填写学案上的方程式及现象。 [师]：检验实验台上的NaOH溶液1、NaOH溶液2是否变质？ 并由学生叙述实验操作要领。 [生]：做实验（一），汇报现象、结论。 [生]：做实验（二），汇报现象、结论。 [生]：做实验(三)，汇报现象、结论。 [发现问题]：0.5%CaCl2溶液检验NaOH溶液1、NaOH溶液2都变浑浊。 是不是换成0.25%CaCl2溶液重做该实验。 [生]：做实验(四)，汇报现象、结论。 由此得出：用较稀的CaCl2溶液检验NaOH溶液是否变质。 [生总结]：由以上实验得出NaOH溶液1未变质，NaOH溶液2变质。 [师]：NaOH溶液2变质的程度是怎样的？ [生]：全部变质：Na2CO3 部分变质： Na2CO3 NaOH [问]：怎样检验呢？ [生]：思考，讨论，回答 。 [师] 通过学生的回答排除稀盐酸、石灰水、酚酞。 CaCl2检验了Na2CO3的纯在。 [问]：怎样检验含有NaOH? [生]：酚酞 [师]：若在溶液中有Na2CO3，无论有无NaOH，溶液都会变红。所以加入CaCl2 溶液要足量。 [师]：怎样判断加入的是足量？ [生]：思考，交流，发言 学生总结检验变质程度的过程 [师]:若是部分变质我们如何除去杂质？NaOH（Na2CO3） 这堂课我们学习了什么？所以在保存NaOH时要注意些什么？ [生]：总结 [课堂练习]：（巩固） 久置氢氧化钠溶液的探究 班级 姓名 学号 1、NaOH与CO2的反应方程式 ： 2、NaOH变质的检验方法： 药品 方程式 现象 HCl Ca(OH)2 CaCl2 检验NaOH溶液1和NaOH溶液2是否变质： （实验一） 待检验物质 实验操作 实验现象 结论 NaOH溶液1 取两支试管，一支取 NaOH溶液1，另一支取NaOH溶液2，分别向其中滴加稀盐酸 NaOH溶液2 （实验二） 待检验物质 实验操作 实验现象 结论 NaOH溶液1 取两支试管，一支取 NaOH溶1，另一支取NaOH溶液2，分别向其中滴加石灰水 NaOH溶液2 （实验三） 待检验物质 实验操作 实验现象 结论 NaOH溶液1 取两支试管，一支取 NaOH溶液1，另一支取NaOH溶液2，分别向加0.5%CaCl2溶液 NaOH溶液2 （实验四） 待检验物质 实验操作 实验现象 结论 NaOH溶液1 取两支试管，一支取 NaOH溶1，另一支取NaOH溶液2，分别向其中滴加0.25%CaCl2溶液 NaOH溶液2 实验（三）和实验（四）比较得出：CaCl2溶液检验NaOH变质时用 溶液 4、变质氢氧化钠溶液成分的的猜想： 猜想1： 猜想2： 猜想的检验： 实验操作 实验现象 结论 5、如何除去氢氧化钠中的碳酸钠？ 6.保纯氢氧化钠应该注意些什么？ 课堂练习: 一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到了一个不和谐的“音符”，如图： （1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反应的化学方程式为_______________________________。 （2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。 ①验证该溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是　　　　　。 ②欲证明变质的溶液中尚存NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案： 探究目的 探究步骤 预计现象 除尽溶液中的Na2CO3 ①取少量溶液于试管中，滴加足量的_________试剂