西师大版小学语文四年级下册14单元教案设计三疑三探格式.docVIP

四年级下册?语文教材分?析 义务教育课?程标准实验?教科书《语文》四年级下册?是第二学段?向第三学段?过渡的重要?阶段。本册教科书?遵循本套书?“放低起点，小步快进，激励自主，成功达标”的编写原则?，在体例上注?重学段衔接?，循序渐进，意脉贯通；本册教科书?除了与四年?级（上）的教科书一?样，增加了一个?学习单元外?，还较之以前?教科书，在广度上有?所拓宽，在深度上有?所发掘。如：有让学生体?会句子意蕴?的，有让学生领?悟表达方法?的，有让学生把?握写作顺序?的，有让学生延?展的，有让学生把?握主要内容?的，有让学生多?元思维的……这些设计不?仅体现了编?者对课程标?准中年段目?标的准确把?握，还为夯实第?二学段基础?，向第三学段?过渡做好了?铺垫。 本册教科书?在选文上注?重文化浸润?，精神引领，审美熏陶；在练习上注?重灵动生成?，夯实基础，学以致用。为了帮助教?师们了解实?验教科书的?编写意图，更好地理解?、解读教科书?，使用好教科?书，现就本册教?科书的基本?内容、编写特色、实施建议作?简要的介绍?。 一、基本内容 （一）卷首语： 激发兴趣，亲近语文 教科书首页?用一段简短?优美、富有激情、洋溢童趣、充满诗情画?意的卷首语?，简介了本册?教科书主要?的学习内容?，以激发学生?亲近教科书?、走进教科书?、学好教科书?的浓烈兴趣?与强烈愿望?。 （二）课文：意蕴丰厚，视野开阔 本册教科书?分8个单元?，主要有以下?内容。 一单元：充盈童心的?儿童视野 二单元：绚丽多姿的?自然景观 三单元：奇妙有趣的?动物世界 四单元：令人惊叹的?智慧人生 五单元：荡气回肠的?美好情怀 六单元：健康向上的?生活态度 七单元：动人心魄的?科技力量 八单元：赏心悦目的?异域风情 全册课文仍?按其教学要?求不同，分为精读课?文，批读课文和?略读课文。 精读课文：旨在教师的?帮助指导下?，让学生学习?阅读的方法?，掌握阅读的?要领，学会读书。 批读课文：旨在引导学?生尝试用在?精读课上学?到的方法进?行多角度、有创意的阅?读。 略读课文：旨在让学生?自主阅读，了解大意，感受阅读乐?趣。 这三种类型?的课文，尽管课型不?同，课堂教学的?重心不同，学习方法的?着力点不同?，但是它们都?紧紧地以“三维目标”为轴心，以四年级（下）的学习要求?与任务为目?标，以该学段学?生的认知学?习心理为基?石，注重彼此渗?透，相互交融，相得益彰，提高学生的?语文学习能?力。 （三）积累与运用?：巩固基础，拓展运用 本册《积累与运用?》有5个固定?栏目：“温故知新”“语海拾贝”“口语交际”“习作百花园?”“自主阅读天?地”。“开心一刻”与“点击成语”是交替栏目?。 1．温故知新 旨在引导学?生巩固旧知?，发现新的语?言现象，探究新的语?文学习方法?，进而引发学?生亲近母语?、喜欢母语的?情感，并习得一些?语文的基础?知识与基本?方法。 2．语海拾贝 旨在引导学?生积累语言?，认识母语资?源的普遍性?、多样性与趣?味性，进而真切地?感受到：语言的积累?，不仅在课本?中，在课堂上，更在生活之?中，在人与人的?交往之中。 3．开心一刻或?点击成语 旨在引导学?生在轻松阅?读的过程中?，了解一些有?趣的语言现?象，积淀一些历?史典故。“开心一刻”让学生从《没有春风》、《具体和抽象?》这两个因乱?用词语或误?解词意所造?成的笑话，去感受汉语?的风趣幽默?。 “点击成语”让学生了解?《滥竽充数》、《熟能生巧》、《破釜沉舟》、《口若悬河》、《入木三分》、《刮目相看》的成语典故?，去感悟它们?所蕴涵的深?刻道理。 4．口语交际或?综合性学习? 旨在引导学?生学以致用?，注重与现实?生活的链接?。 如本册的口?语交际话题?：《应聘班级服?务员》、《美丽的自然?景色》、《小小讨论会?》、《有效的劝阻?》、《我喜欢的电?视节目》等有的延伸?于文本，有的诞生于?生活。让学生有话?可说。 本册教科书?安排了三次?“综合性学习?”。分别是《有趣的语言?游戏活动》，《学会购物》和《我们来办报?》。 这些综合性?学习为学生?提供了“语文实践”的机会，或亲历亲为?去购物，或与小伙伴?合作自办小?报。这既为学生?“听、说、读、写”能力的集中?展现提供了?平台，又为学生在?实践过程中?更多地了解?自然、社会、他人和自我?开启了一扇?扇新的视窗?。这些都是学?生在课堂上?无法领略的?人生风光。因此综合性?学习凸现了?语文学习是?实践、是运用。 5．习作百花园? 旨在贴近儿?童生活，让学生愿意?习作，能够习作，乐于习作。本册教科书?安排了较为?丰富的习作?练习。 这些习作的?内容，有的来自于?口语交际话?题的书面化?，有的来自于?单元教科书?的延伸，有的来自于?单元主题的?拓展……总之，本册教科书?的习