集合间的基本关系教案数学人教A版必修.docxVIP

1.1.2集合间的基本关系教学设计（师） 一、教学目标 1．知识与技能 (1)了解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集. (2)理解子集.真子集的概念. (3)能使用图表达集合间的关系，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 2.过程与方法 让学生通过观察身边的实例，发现集合间的基本关系，体验其现实意义. 3.情感、态度与价值观 (1)树立数形结合的思想．(2)体会类比对发现新结论的作用. 二、教学重点.难点 重点：集合间的包含与相等关系，子集与其子集的概念. 难点：难点是属于关系与包含关系的区别． 三、学法 让学生通过观察.类比.思考.交流.讨论，发现集合间的基本关系. 四、教学过程： （一）复习回顾： （1）元素与集合之间的关系 （2）集合的三性：确定性，互异性，无序性 （3）集合的常用表示方法：列举法，描述法 （4）常见的数集表示 (二)创设情景，新课引入： 问题l：实数有相等.大小关系，如5=5，5＜7，5＞3等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间有什么关系呢？ 让学生自由发言，教师不要急于做出判断。而是继续引导学生；欲知谁正确，让我们一起来观察.研探. (三)师生互动，新课讲解： 问题1：观察下面几个例子，你能发现两个集合间有什么关系了吗？ （1）； (2)设A为我班第一组男生的全体组成的集合，B为我班班第一组的全体组成的集合； (3)设 (4). 组织学生