上海市沪新中学高中教学工作督导意见书.PDFVIP

上海市沪新中学高中教学工作督导意见书 浦东新区人民政府教育督导室 2017 年3 月15 日，浦东新区人民政府教育督导室依据《浦东新 区普通高中教学工作督导评估方案》（2016 版），组织督导组对沪新 中学进行高中教学工作督导评估。督导组通过听取自评汇报、问卷调 查、个别访谈、座谈会、随堂听课、查阅有关资料等途径，收集、汇 总与分析有关信息，在与学校进行互动交流的基础上，形成督导意见 书。 督导组认为：多年来，学校坚持 “生命教育”的办学思想，遵循 学生身心与认知的发展规律，尊重生命成长，教育教学工作取得较好 成效。学校积极推进高考新政落实，着力做好政策配套，认真推进教 学改革，积极探索分层走班模式，多元评价学生综合素质。教师问卷 调查中，对学校高考新政落实情况表示全面落实的和部分落实的分别 为80%和20%；学生问卷调查中，对高考改革中教师的工作情况表示 满意和较满意的分别达到92%和8%，这说明广大师生对学校高考改革 工作有较高认同度。 一、 主要成绩与经验 （一）充分领悟高考新政，着力健全政策配套 管理团队重视高考新政，针对办学条件和学生的实际情况，实事 求是，因校制宜，措施得当。学校积极探索新高考新政下的教学策略、 教学手段和教学评价的变革。以刘贤校长为首的学校管理团队分别在 行政会议、教师会议、班会课和家长会等场合进行宣传，帮助师生和 1 家长了解高考改革思路。学校采取了“明确方向，自主选科，切合实 际，有效分层”的措施，制定出台了应对高考新政的相关措施和办法。 学校在保持《上海市沪新中学实施绩效工资的分配办法》和《上海市 沪新中学实施绩效工资的考核办法》总体方案稳定的基础上，修订并 完善了《沪新中学高中学业水平考试奖励暂行规定》和《沪新中学高 考奖励制度》。这些有利于高考新政的倾斜政策出台，调动了教师工 作的积极性和主动性，有效地推进了高考改革措施的落地。 为了适应高考新政实施需求，学校克服困难，整合资源，创造条 件满足教学需求。面对教学资源不足的现状，学校开源挖潜，尽最大 可能发挥现有教育资源的使用效益。与此同时，学校筹措资金，近两 年共投入资金116 万元，对高中教室进行了改造，升级配置多媒体及 学生的储物柜，改建了英语听说教室、录播教室、艺创教室和史地专 用教室等。这些硬件条件的改善，保障了“分层走班”教学的正常运 作，使高考新政改革的要求得以落地。 （二）认真推进课程教学改革，积极落实分层走班 学校有健全的教学管理组织，分工合理，职责明确。各部门之间 信息畅通，协调互助，形成合力，效率较高。学校不断完善课程教学 管理制度，其中包括课程管理制度、校本研修制度、课堂实施过程监 控制度和教学评价制度等。学校不定期地举行学科教学专项座谈会， 从中获得来自于师生关于课程实施的反馈信息，特别是关于学科课程 的设置、教学内容的选择，以及教学过程建议等信息。学校职能部门 根据师生提出的分层走班和作业布置等方面的反馈意见，及时采取应 对措施，以调整课程配置，提高教学流程的针对性和有效性。 2 学校对教师的培训以系列校本研修活动为主，取得了一定成绩， 特别在青年教师的培养方面。学校借助建平联合体、区教研活动平台， 以区内涵项目《青年教师扬长式培养的实践研究》为引领，通过建立 一徒多师、任务培训、岗位锻炼等方式，推动青年教师快速成长。 基于学校是一所完中的现实状况，高中学段的生源不足，教学条 件和师资情况相对高考新政的要求存在着一定差距，无法实施全面分 层的大走班教学模式。学校提出了“明确方向，自主选科，切合实际， 有效分层”的指导思想，适切地制定了 《沪新中学高中分层教学指导 方案》，合理配置学科教师资源，以探索“小走班”分层模式。经过 一段时间的实践，“小走班”分层模式趋于稳定。学校还及时出台了 《沪新中学高三分层走班教学要求及相关补贴的暂行规定》等高考新 政改革配套利好政策，产生了较好的效果。在历年的学业水平考试中， 学校的合格率保持了较高的水平。三年来，学校高考大专达线和高考 本科率进步明显，学业水平考试合格率比较稳定，家长对学校教学质 量表示满意和较满意为95.65％。学校在生源基础相对较差的基础上， 实现教学质量的攀升和高考升学率的提升，实属不易。 （三）有序