初中二年级地理上册第二章中国的自然环境第一节地形和地势第一课时教案.docVIP

基本信息 年级 初中二年级 学科 地理 教学方法 练习法 教师 单位 课题名称 初中二年级地理上册第二章 中国的自然环境第一节 地形和地势第一课时教案 学情与教材分析 学生对水、旱灾了解相对比较多。同时， 是一个灾害多发的年份，所以这届学生对灾害知识的了解也较往届的学生丰富。但是，由于学生接触的媒介有限，所以课前初探这一环节相对薄弱。为此，教师在这一环节要为学生准备好供学生查阅的资料。《自然灾害》是人教版八年级地理上册第二章《中国的自然环境》第四节的内容。因为自然灾害方面的知识离学生生活较远，加上自然灾害的发生有其地域性，所以我首先通过课件联系 发生在我国的雪灾和震灾，让学生了解自然灾害的巨大破坏性。让学生交流课前搜集的关于自然灾害的知识。以学生的活动、学生的视角、学生的自主学习去探索、发现、了解自然灾害。对自然灾害的特点、种类、危害有一种感性认识。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。【知识与技能】 1.知道长江是我国第一大河。 2.识记长江干流长度和主要支流、流经省市区和地形区及上中下游的特征。 3.理解长江对我国经济建设的重要意义；分析长江在综合开发利用的问题。 4.学会阅读长江干流剖面图，并根据河流落差分析水能丰富的河段；学会在地图上查找长江干支流；学会绘制长江干流示意图。【过程与方法】 1.利用查找地图熟悉的地理事物，建立空间概念； 2.分析长江水能丰富的原因及河段。【情感、态度与价值观】通过讲述我国在长江水利建设上取得的成就，加强对学生的进行爱国主义精神教育，增强民族自豪感。 教学过程与方法 九、【教学过程】教学流程 教师活动 学生活动 主要设计意图 可能出现的问题及对策 创设情境导入新课 播放插有《长江之歌》MP3的长江风光视频。【提问】：这首歌曲赞美的是我国的一条著名大河，你们知道她是哪条河流？【导入】对，是长江。今天我们就一起来学习我国的第一大河---长江。（板书：滚滚长江） 学生认真观看插有歌曲的视频。学生思考、回答。（长江） 通过播放学生喜欢和熟悉的歌曲导入，激发学生的学习兴趣，引导学生轻松进入课堂。 问题：播放歌曲时间过长容易使学生兴趣下降。对策：老师剪辑好歌曲，把时间控制在学生兴趣最高时，2--3分钟时为宜。 解读课标明确目标 课程标准：运用地图和资料说出长江的主要水文特征以及对社会经济发展的影响”。教学目标：了解长江地理概况和水利建设取得的成就，增强爱国主义情感。 在教师的指导下解读课程标准，对照教学目标，理解学案中的有关要求。 帮助学生解读课标，明确本节课的教学目标。 合作交流解读探究 （教师先将学生分为4个学习小组) 【播放flash动画】教师播放“长江水系图”，让学生观察，指导各小组分别完成以下几个问题： 1.长江干流全长多少千米？发源于哪里？注入什么海洋？ 2.长江干流流经哪些省级行政区? 3.长江有哪些主要的支流？ 4.长江上中下游怎么划分？ （板书：一、长江概况） 【巩固提升】完成以上问题后，大家对中国第一大河长江有了一个大体认识。请同学们绘制一幅“长江干支流水系图。” 【播放flash动画】教师播放“长江概况图”，分组完成以下问题 1.长江干流流经哪些主要的地形区？ 2.长江上游河段具有怎样的水文特征？ 3.长江中游河段具有怎样的水文特征？ 4.长江下游河段具有怎样的水文特征？ （板书：二、巨大的水能资源） 【展示】请各小组同学读图“长江干流纵剖面图”，回答以下问题：（1）长江源头至入海口长约多少米？落差多少米？（2）长江的上、中、下游哪段落差最大？哪段水能蕴藏量最大？（3）长江上游横穿巫山时，形成了著名的长江三峡。国家为什么在这里修建了三峡水利工程。（4）我国这里修建了举世瞩目的三峡工程。阅读课本材料，谈谈在三峡工程有哪些好处。【过渡】长江不仅拥有巨大的水能资源，还具有很高的航运价值，被称为“黄金水道”。（板书：三、“黄金水道”）【播放图片】繁忙的长江水运。【提问】请同学们说说长江为什么被称为“黄金水道”？【总结讲述】 但是，目前我们对于长江的水能开发和航运开发程度仍然较低，随着我国经济的快速发展和技术的不断进步，长江将会发挥其更大的作用。 学生看图思考后，通过抢答方式回答老师提出的问题。 1.长江干流长6300千米，发源于唐古拉山的格拉丹东雪地，注入东海。 2.长江干流流经青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省市区， 3.长江的支流从西向东依次是雅砻江、乌江、岷江、嘉陵江、汉江、湘江和赣江。 4.宜昌(湖北)，湖口（江西）。 学生绘制“长江干支流水系图。” 学生看图思考后，通过抢答方式回答，老师总结。 1.长江从西向东依次流经青藏高原、横断山区、四川盆地和长江中下游平原。 2.上游河段落差大、水流急。 3