品德与社会六年级上册教案（苏教版凤凰国标本）.doc

品德与社会六年级上册教案（苏教版凤凰国标本）2012 1我的课余生活 第一课时 教学目标 1知识要使学生懂得休息和娱乐是儿童成长和健康的需要也是儿童的基本权利儿童有自己选择休息娱乐的权利和自由 2情感学生乐于在课余时间里培养自己积极健康的兴趣爱好 3能力学生要学会合理地安排自己的课余时间使自己的课余生活丰富多彩快乐而有意义 教学准备 1请学生搜集有关名人为自己的兴趣爱好而不懈努力最后取得成功的故事 2制作录音磁带 3准备设计方案的纸张 教学过程 一谈话导入 1同学们时间过得真快一眨眼两个月的暑假就过去了说说今年暑假中最值得回忆的事 2我们每个人都有一定的课余时间寒暑假双休日每天放学后等这些时间都是属于课余时间平时我们是怎样度过这些课余时间的呢今天就请大家来说一说自己的课余生活出示课题1我的课余生活 有兴趣爱好的同学进行现场展示 二小辩论 1教师播放一位同学的录音我叫明明是小学六年级的学生我可忙了每天一早到学校上学下午五点放学后我一回到家要先做家庭作业做完成还要做一大堆家长布置的作业常常要到是外十点才能睡觉有时我想打打自己心爱的篮球爸爸就会说现在还有时间玩快做作业去有时我想看看课外书妈妈就会把书一把抢过去说课本不看看这些闲书有啥用快复习功课去一到星期六星期日我就更惨了爸爸妈妈帮我报了好几个辅导班我简直没有休息的时间现在我除了课间能和同学一起玩玩就再也没有玩的时间了也没有自己的兴趣爱好了 　　2同学们听了明明的介绍你们对明明的课余生活满意吗你们想对明明说些什么又想对他的父母说些什么呢分小组进行交流讨论 　　3师生之间开展辩论老师分别扮演明明和他的父母与学生进行对话 　　4师生辩论的主题 1 学生的学习成绩是否最重要的 2 为了保证学习时间学生的兴趣爱好是否可以放弃 　　3学生是否具有自己选择休息娱乐的权利和自由 　　5在辩论的过程中引导学生运用书上出现的有关达尔文的故事《这不是无用的玩意儿》湖北小朋友石磊的故事《痴迷石头的小男孩》以及其他古今中外名人成材的故事作为论据加以辩论 　　6在辩论的过程中引导学生请出法律小博士运用法律来维护自己的权利休息和娱乐是儿童成长和健康的需要也是儿童的基本权利父母不应该剥夺儿童的权利 　　7辩论结束后进行总结性陈词学生的课余生活并不只是学习学习也并不只是读教科收做习题我们应积极培养自己的兴趣爱好把学习娱乐休息锻炼等方面有机地结合起来合理地安排好自己的课余生活 板书学习　　　娱乐　　　休息　　锻炼 三小调查 1同学们对明明的课余生活感到不满意那你对自己的课余生活满意吗 2统计全班学生对自己课余生活的满意度统计分为四个层次1满意2比较满意3不满意4很不满意 3请每位同学填写书上第4页的调查表 4分别选择不同层次满意度的调查表进行全班交流 5共同分析这些同学的课余生活哪些方面安排得合理哪些方面安排得不够合理 四小设计 1请每位同学依据自己的兴趣爱好按照合理的要求自己设计星期日一天的安排 2小组内进行交流每组推荐一份最佳方案进行全班交流 3请同学们对照最佳方案再次修改自己的设计方案 4请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看如果父母能接受就与他们一起去实现自己的方案如果父母不能接受就请他们说说不接受的理由 第二课时 教学目标 1知识学生懂得在生活中有些游戏该玩有些游戏不该玩 2情感学生追求有品位地玩玩得健康积极有益 3能力学生学会自我控制做到爱玩但不疯玩玩得有度 教学准备 1搜集有关社会上因儿童玩了不该玩的游戏而发生悲剧的真实事例 2准备玩游戏需要的材料 教学过程 一谈话导入 1同学们你们上节课设计的假日方案家长能接受吗 2进行全班统计统计选项分为1接受2部分接受3不接受 3请家长不能接受方案的同学说说家长不接受的理由 4集体帮助再次修改方案 二开展辩析活动 1我们同学都乐于帮助班上的同学请你们也来帮助下面两位同学 1聪聪是电脑高手打开电脑一玩就是几个小时 2乐乐爱玩打卡游戏家里买了许多各式各样的卡一有机会就趴在地上打卡 2请四人小组自由选择一位同学进行帮助我们该怎样劝劝他 3全班进行交流 4根据学生的交流发言老师板书 玩要有度 玩要有品位 三开展讨论活动 1请学生各人发表高见怎样才能玩得有度 2集进行归纳老师相应板书 3在生活中有哪些游戏活动是健康积极有益值得我们玩的呢四人小组进行归纳比一比哪个小组发现的多 4全班进行交流 5选择一两个游戏活动大家一起来玩一玩体验体验这个游戏好在哪里 6在生活中也存在着许多不该玩的游戏学生一旦玩了不该玩的游戏会给自己带来很坏的影响甚至是恶果请大家读一读中列举的例子《不该玩的游戏》 7讨论这位同学玩了赌博游戏后给他带来的影响是什么 8有些不该玩的游戏带来的影响更加恶劣补充事例《救救游戏厅里的孩子》 9听了这个真实的事例大