初中数学九年级下册第二十六章《26.1二次函数》复习教案.doc

新课标人教版初中数学九年级下册第二十六章《26.1二次函数》复习教案 课题 二次函数 课型 中考复习课 教学目标 知识技能 掌握二次函数的图象及其性质，能灵活运用抛物线的知识解一些实际问题． 数学思考 通过观察、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力． 解决问题 学生亲自经历巩固二次函数相关知识点的过程，体会解决问题策略的多样性． 情感态度 经历探索二次函数相关题目的过程，体会数形结合思想、化归思想在数学中的广泛应用，同时感受数学知识来源于实际生活，反之，又服务于实际生活． 教学重点 二次函数图象及其性质，应用二次函数分析和解决简单的实际问题． 教学难点 二次函数性质的灵活运用，能把相关应用问题转化为数学问题． 课前准备（教具、活动准备等） 制作课件 教 学 过 程 教学步骤 师生活动 设计意图 基础知识之 自我构建 让学生思考函数y=x2-5x+6，y=-2(x+4)2-1,y=3x2+5并尽可能多的写出相关结论。 本题主要是通过具体的二次函数，使学生回忆二次函数相关的基础知识，从而得出尽可能多的结论，同学之间可以相互补充，体现团结协作精神，发展学生的探究精神，培养学生思维的广阔性 基础知识之 基础演练 学生思考下列题目，然后让学生回答，其他同学可以补充，老师适时点拨。 1、求将二次函数y=x2-3图像向右平移2个单位，再向上平移1个单位后得到图像的函数关系式 2、请写出一个二次函数解析式，使其图像的对称轴为x=2，并且开口向上． 3、请写出一个二次函数解析式，使其图象与x轴的交点坐标为（3， 0）、 （－2，0）． 4、请写出一个二次函数解析式，使其图象与y轴的交点坐标为（0， 4），且图象的对称轴在y轴的右侧． 学生观察函数图像，回答下列问题． 5、如图,抛物线，请判断下列各式的符号： ①a 0; ②b 0; ③c 0; ④ 0; 6、如图,抛物线 ,请判断下列各式的符号： ① abc 0; ② 2a－b 0; ③ a+b+c 0; ④ a－b+c 0． 第1题主要考查二次函数图像平移知识点，二次函数图像平实质上就是点的平移． 第2，3，4题都是开放性题，答案不唯一，只要正确即可，让学生很大发挥空间，其中涉及二次函数解析式的求法． 根据函数图像得出基本的信息是学生学习函数应该具备的基本能力。第5，6题涉及二次函数图象性质，根据图象，正确表示解析式中字母的取值范围．教者也可以在原图形基础改变形状，让学生经历和体验图形的变化过程，引导学生感悟知识的生成、发展和变化． 基础知识之 灵活运用 基础知识之实际应用 1、二次函数的图象如下图, 则方程的解为 ； 当x为 时，; 当x为 时，． 2、关于x的一元二次方程无实数根，则抛物线的顶点在（ ） A．第一象限 B.第二象限 C. 第三象限 D.第四象限 一位运动员在距篮下4米处跳起投篮，球运行的路线是抛物线，当球运行的水平距离为2.5米时，达到的最大高度是3.5米，然后准确落入篮圈，已知篮球中心到地面的距离为3.05米， （1）根据题意建立直角坐标系，并求出抛物线的解析式。 （2）该运动员的身高是1.8米，在这次跳投中，球在头顶上方0.25米，问：球出手时，他跳离地面的高度是多少？ 数形结合思想是初中数学学习中一种非常重要的思想，第1题看似复杂，其实对照图象，很容易找出题目答案．关键是让学生理解直线x=-3和直线x=1把坐标系分成三部分。 第2题考查学生二次函数与一元二次方程关系，具体为：一元二次方程无实根说明相应二次函数图象与x轴无交点，再根据隐含条件对称轴为直线，可见顶点在第一象限． 二次函数在实际生活中有非常广泛的应用。此题把学生熟悉的运动员投篮问题与二次函数结合在一起，溶入了一定的生活背景，使学生产生数学学习兴趣；同时培养了学生把实际问题抽象成数学模型的能力。 难点突破之 思维激活 1、已知抛物线的对称轴为x=1，且经过点（-1，0），则a-b+c的值为 ． 2、已知抛物线经过点A（－2，7），B（6，7），C（3，－8），则该抛物线上纵坐标为－8的另一点坐标是___________． 3、下图是抛物线的一部分，且经过点（－2，0），则下列结论中正确的个数有（ ） ①a 0; ②b0; ③c0; ④抛物线与x轴的另一个交点坐标可能是（1，0）; ⑤抛物线与x轴的另一个交点坐标可能是（4，0）． A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 第1，2题考查函数图像与x