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《汉语言文学专业（C050105）自学考试参考文丛》 自考365.COM PAGE -第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 汉语言文学自考参考文丛下编 PAGE 1 第三册语言类 《古代汉语》备考综览 一、题型及卷面分数分布特点分析 1、考卷试题类型及各部分所占分数比重等，请见下表： 序号 题型 题量×题分（2005·10后的变化） 合计题分 两大部分占总分比重 1 单项选择题 30×1（20×1） 30（20） 40％（30％） 2 多项选择题 5×2 10 3 释词题 1×10 10 60％（70％） 4 简答题 共3道，含默写题1道3分，其余各小题题分不定； （共4道，含默写题1道3分，余各小题题分不定） 10 （20） 5 古文翻译题 5×2 10 6 古文标点题 1×10 10 7 古文阅读题 4×1＋5×2＋3×2 20 2、卷面分数分布特点分析：《古代汉语》虽然是本专业专科段课程，属本科段跨专业报考者的一门加考课，但综观该课程，无论是自考教材的本身、还是全国自学考统一命题的历届真题，其整体质量之严谨精良，皆堪称上乘。倘若单以考题论，则更显良苦用心：首先，是命题形式上的考究。考题卷面在各种题型、题分、题量的分布上，几乎每隔几年都会出现一些小小的调整或变化，如2002年10月份考试开始增加默写题1道（3分），2005年10月份考试开始将第一大部分的选择题合计题分调整为30分，多出的10分汇入简答题之中，以增加该题型的题分题量。从这些调整之中，读者可以充分体味到该课程考试命题既追求全面细致地体现课本教材知识结构及各知识点考查内容、同时又尤为注重对自学者运用和分析语言材料实际能力的考核。其次，是命题内容上的专业质优。试题本身内含灵动之智慧，尤其是选择题，颇有某种藏而不露、不动声色的虚合掩映在，稍不小心，便极有可能大意失误。至于古文阅读题所考查的字、词释义，虽然阅读材料为指定教材外文章，但其实往往可以从课程教材的范文中找到同一用法的句子，由此，考生对课本知识的掌握和灵活运用情况，便可直接从应试卷面上考查出来。以笔者参加并通过考试的2004年1月份试题为例：第一大部分选择题中对动词用法一项的考查，19题（要求选出含有名词活用为一般动词的一句）、20题（要求选出含有形容词意动用法的一句）、25题（要求选出含有及物动词用作使动词的一句）、多项选择31题（要求选出含有使动用法的句子）等，不仅考查角度十分全面（上文以下划线符号标示），而且考查点相对隐蔽，因为一来题目对词的考查，通过各选项句子进行，但又并没有加着重点予以标示，必须考生自己寻找确认；二来对各选项句子中含有该种用法的“词”，在单项选择题中，题目还给予了某种条件上的限制（上文以方框符号标示），需要考生对照选项句子给予逐一甄选排除；相反，对于多项选择题，由于题目没有给出词类的条件限制，则需要确保符合条件的所有选项句子都没有漏选。这些题意的细节处，在实际考试中都是需要读者自己多加留意和辨析的。再如，该考卷第二大部分古文阅读题题（一）“解释句中加着重号词语的意义”中的第1小题“陳靈公行僻而言失”，结合上下文以及阅读材料全文的语义语境，“僻”字此处的用字和含义，跟《中国古代文学作品选（一）》中节选自《孟子·梁惠王上》的《齐桓晋文之事章》中 “若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已”句里的“辟”字，可以说是完全相同，应该就是“行为不合规范，指违反礼仪、法度等”的意思。由此可见，与《语言学概论》相类，面对本课程考试命题量多面广、灵活多变、侧重能力和实践运用等考查特点，对本课程的学习、复习以及实战备考，读者同样必须持一种认真踏实的心态，在平时的学习中，对本专业有关古代文学部分，更应注重对古文阅读的理解和识记。究其根本，盖语言学的东西，重在积累，贵于贯通，远非死记硬背或一朝一夕者所能急就者也。 3、考题具体实例及答题规范，请参见本课程【附录 历届真题及答案】栏目。 二、笔答题命题特点及考点分布分析 1、历届考试问答题题目及其考点分布举例分析如 HYPERLINK \l 表2－3－2 表2－3－2 《古代汉语》历届自考真题第二大部分考题及其考点分布例析表所示； 2、不同于其它课程，本例析表没有给出考卷第二大部分所有题型的考点分布，而是仅仅列举了简答题和古文翻译题。这是因为，释词题、古文标点题和古文阅读题考查的核心重