开展教学范式研究,深化学科小课题研究.docVIP

PAGE PAGE 2 开展教学范式研究，深化学科小课题研究 ——深圳市布心小学第二届小课题研究中期总结 王高翔 核心提示： 一是把握学校小课题研究核心，用先进理念引领学校课堂教学工作。学校树立“教学立本，科研强校”的小课题科研工作理念。二是突出“智慧课堂”构建抓手，小课题研究的教学行动做到三“件”齐发，即：以小课题研究物态成果为动力，享受教育，激励创新，赋硬件以生命；以小课题研究评价管理引领为重心，合作交流，兼容并蓄，赋软件以灵魂；以小课题研究教学实践探索为焦点，问题解决，与时俱进，赋潜件以活力。三是学校小课题中期科研工作取得初步成果，学校承担的11个小课题研究项目，上传成果素材300多项，学科教学范式研究在全校研讨与展示。 在罗湖区组织的第二届小课题研究活动中，我校承担了11个小课题项目。开展研究以来，在区教研中心科研管理部门的直接领导下，学校按照统一的部署，立足本校实际，认真组织与落实有关要求，开展了扎实有效的活动，按时提交中期《小结报告》和研究过程素材，取得了良好的阶段性成果。 一、用先进理念引领学校小课题研究工作。 布心小学树立“教学立本，科研强校”的小课题科研工作理念，突出“智慧课堂”的范式构建与实践，集中体现出“优、实、新、整”的特点。一是着眼一个“优”字，就是在学校教育教学小课题科研活动和管理中，