长方形与正方形的认识.教案.docVIP

《 《 《长方形和正方形的认识》教案 【教学目标】 掌握长方形、正方形的特征。 培养学生有序地观察和动手操作能力。 学会与他人合作、交流；渗透数学美的观点，培养学生爱数学的情感。 【教学重点】 长方形和正方形特征的认识。 【教学难点】 小组合作探究长方形、正方形的特征。 【教具准备】 计算机软件、实物投影仪、小棒、长方形纸片、正方形纸片、三角板、 直尺。 【学具准备】 小棒、长方形纸片、正方形纸片、钉子板、三角板、直尺、实验报告单。 【教学程序】 一、创设情境，引入新课。 （师）小朋友们，在我们的生活中，有许多的图形在装扮着我们的学习与生活。看，这是我们的新教室，多漂亮啊！你知道哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形吗？学生观察后会说黑板的面、课桌和讲台的面是长方形；钟表的面和地板砖的面是正方形等等。引出课题——长方形和正方形的认识 二、自主探究，合作交流。 1．要求各小组在学具中选用所需的材料，开始研究长方形和正方形的特征，请小组长做好分工，把研究结果记录在实验报告单上。 长方形 有(?? )条边，对边（?? ）,有( )个角，都是(?? )角 正方形 有( )条边，每条边（?? ）,有( )个角，都是(?? )角 2．小组探究汇报。 （1）探讨边的特征，学生的汇报可能有以下几种情况： = 1 \* GB3 ① 通过数一数，发现长方形和正方形都有4条