苏教版五年级科学上册表格教案.doc

岱岳区中心城区发展片区 科学 集体备课 五年级上册 第 一 单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 二0一二年九月 打 造 精 品 教 案，努 力 提 高 课 堂 教 学 效 益 。 单 元 备 课 科目： 科学 第 一 单元 学 情 分 析 单元 主题 白天和黑夜 单 元 知 识 体 系 分 析 本单元包含五个方面的内容：?????第一部分：从引导孩子们观测太阳和影子开始通过探究影子产生的原因，影子变化的长短人手，进而组织孩子用一天的时间去观测太阳及阳光下物体的影子的变化。?????第二部分：在发现了影子变化的规律的基础上让孩子们运用这个规律制作太阳钟，这既是对原理的运用，也可以让孩子投身到实际的天文观测中。?????第三部分：昼夜交替现象曾引起许多人的关注，从古代的埃及人到中国的神话传说，从托勒密到哥白尼都为此做出许多的探索。 第四部分：在夜晚，如果孩子们能够坚持看月亮，并给月亮记下日记，就能发现月相的变化规律。 ?????第五部分：第五课是综合地去研究因为昼夜现象而引起的一系列的生物变化和反应。 单 元 目 标 单元目标： 1、了解哥白尼“日心说”的贡献。?????2、知道昼夜变化与地球的自转有关。?????3、了解古人对昼夜成因的猜想。了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。?????4、知道太阳每天在天空中运动的模式。认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关。能利用太阳辨认方向。?????5、知道月球基本情况，知道月球每天、每月的运动模式。?????6、从各种媒体上了解更多的有关月球的知识。 单元 重难 点及解决策略 重难点： 1、昼夜变化对人及动植物行为的影响。 2、认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动有关 3知道月球基本情况，知道月球每天、每月的运动模式。 解决策略：观察 分析 探究 实验 结论 单元教学 方法 . 合作探究、连续观察日记 课 时 划 分 第1课、太阳和影子（两课时）。第2课、太阳钟（一课时）。 第3课??昼夜的交替（一课时）。 第4课、看月亮（一课时）。 第5课?昼夜对动植物的影响（一课时）。 课 时 教 案 课题 第1课、太阳和影子 课型 新授 课时 两 教 学 目 标 知识 目标 1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；?2、知道这种变化是太阳(视)运动造成的。? 能力 目标 1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。?2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。 情感 目标 1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。?2、有意识地关注身边的科学。? 教 学 重、难点 1、通过辨认影子，了解物体和影子的关系 2、通过平时观察，体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。 教学准备及使用说明 教师准备： 1.多媒体一套、透明的物体、三个太阳的图片、每组准备三幅画(未完成的画影子作品)。 2.实验准备：手电筒、铅笔、硬纸板等。 学生准备：记录纸，课前观察提示卡片等 教学 方法 观察 讨论 合作探究 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 教 学 设 计 【教学过程设计】 第一课时： （一）导入激趣 1、同学们看见户外的阳光了吗？站在阳光下有什么感觉？ 2、你能描述太阳此时此刻的位置吗？（引导学生通过方位和高度两个方面来描述） （二）交流展示 3、看有关太阳升起落下的动画片，请大家注意一天中太阳是怎样变化的？把你们画的太阳图片展示一下。 （三）精讲点拨 （1）指导学生观察影子 1、猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子） 2、太阳和影子有关系吗？怎样证明它们有关系呢？ 3、引导学生到室外“立杆”、“见影” 4、指导学生用粉笔画出整条影子，测出长度，并记录当时时间。 （2）讨论 影子会有变化吗，怎么变？ （3）探究实践 指导学生分别观察记录一天内太阳的方位、高度、温度和影子长度 作业