速度课文整体感知《海洋是未来的粮仓》.ppt

你知道吗？ 2016年我国颁布了哪一项计生国策，来缓解人口老龄化问题？ 学习目标 明确本文说明的事理。 掌握文中运用的分类别、作比较、列数字等说明方法及其作用。 了解说明文语言准确、科学严密的特点。 关注海洋科学，保护环境。 速读课文，整体感知 课文从几个方面说明海洋是未来的粮仓的？ （提示：从课文中找出用关语段并加以概括） 答案我知道 1、海藻数量多，可为人类提供充足的蛋白质。 2、浮游生物丰富，可加工成食品。 3、海洋鱼虾众多，还有捕捞潜力可挖。 4、深海和远洋中还有许多尚未被我们开发利用的海洋生物，潜力巨大。 找说明方法再读课文，找一找： 作者为了说明海洋是未来的粮仓,主要采用了哪些说明方法？有什么作用？ 说明方法及其作用 分类别：条理清晰的地说明事物的特征。 列数字：具体准确地说明事物的特征。 作比较：突出强调了事物的特征。 打比方：生动形象地说明事物的特征。 练习 说说下列语句中运用了哪些说明方法，它们分别有什么作用？ 1、人们比较熟悉的可使用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔。 2、据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 点拨：分类别、举例子。作用：说明海洋藻类植物种类繁多。 点拨：举例子、列数字、作比较。作用：说明人工培育的这种海藻产量高、营养丰富，比陆地上的大豆更有优势。 品析语言 下面句中加横线的词语能不能删去？为什么? 尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋鱼场，发展深海渔业。 学法指导： 先表态，“不能删”，在定性，如“最”“更”“几乎”等词表程度修饰，“大约”“可能”“左右”表示估计，“多”“有余”等表示数量，若删去，原来的意思就变成了什么意思，不符合实际，太绝对了。这个词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。 课堂练习 下列剧中划线的词语能不能删去，为什么？ 1.人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。 2.至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。 方法指导 1、找有准确数字的句子。 2、找有概数的句子。 3、找有限制性词语的句子. 跟我走进大海！ 海带丰收图 污水排放 排放二氧化碳 赤 潮 爆 发 结果只能这样…… 死 亡 的 鲸