常青藤实验中学2011级初一下课外阅读练习卷.docVIP

常青藤实验中学2011级初一下课外阅读练习卷 (五)阅读下面一篇文章，完成21～25题。(11分) 分享信任的时刻 ①有天晚上，我以近100公里的时速驾车行驶在一条两车道的公路上。这时，一辆车以同 样速度迎面而来。在我们相擦而过的时候，我看到了那位司机的眼睛，但那仅仅是一秒钟的事 情。 ②当时我想，他是否跟我一样也在想着，那个时刻我们的命运完全取决于对方。我依赖他 不打瞌睡，不被电话分心，不驶进我的车道令我的生命突然终结。尽管我们互相没有说过任何 一句话，但他肯定也是这样依赖我的。 ③我相信世界也是这样运行的。在某种程度上，我们都要互相依赖。有时候，这种依赖只 是要求我们不要穿越双黄线，就是这么简单。而有时候，这种依赖需要我们合作——与朋友合作，甚至是与陌生人合作。 ④早在1980年，我参与了在伊朗举行的释放美国人质的谈判。伊朗方面拒绝与我见面， 坚持要通过阿尔及利亚政府在我们之间传递信息。尽管我此前从未与阿尔及利亚外长有过接 触，但我得依赖他来准确地接收和传递信息。在他的帮助下，50多名美国人质都安全回家了。 ⑤科技拉近了我们的距离，因此，国家之间的合作需要日益加强。2003年，多个国家的医 生迅速行动起来，对SARS病毒进行确定。这一行动挽救了成千上万人的生命。我们必须认识到，我们的命运已经无法仅靠我们自己来控制了。 ⑥我是非常注重个人责任的。但是，随着岁月的流逝，我也终于相信，在某些时刻，一个 必须依赖其他人的诚信和判断。因此，我们必须学会这样想：迎面而来的灯光也许不是一种威胁，而是表明这是一个分享信任的时刻。 (注：本文选自《读者》5月刊，作者沃伦·克里斯托弗，曾任美国国务卿。) 21．第③节加点的词“这样”在文中的含义是什么?(2分) _____________________________________________________________________________ 22．本文用了“开车相会”、“人质谈判”、“应对SARS病毒”等三个事例来阐述作者感触，你认为这三个事例能打乱顺序码?(2分) _____________________________________________________________________________ 23．你同意第⑤节画线句的观点吗?为什么?(2分) _____________________________________________________________________________ 24．仔细品读第⑥节画线句，说说你对“个人责”与“其他人的诚信和判断”的关系的理解。(2分) _____________________________________________________________________________ 25．结合全文内容或自己的生活经历思考：如何才能达到“互相依赖”的美好境界?(3分) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 阅读下边一篇文章，完成19～24题。(15分) 日子对日记没有说再见【李 义】 ①记日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。 每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。 写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。 沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。 刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天的这一截生命道别。 假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。 ②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。 平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。 因为这是一个个一去不回头的背影，便让人这样地心疼，而心疼使人感到了心的存在。于是像给大夫详述病情一样把这点疼写在日记上。 于是，这日记好像病历。 病历是有用的，能帮助对症下药，而世上的人谁没有病呢? ③有时几天没记