幼儿表演游戏：拔萝卜.docVIP

表演游戏——拔萝卜 【主题由来】 《拔萝卜》的故事内容简短，句子有韵律感，而且在不断的重复中，很适合小班孩子的年龄特点。而且有部分孩子在家里就有听过这个故事，还会唱《拔萝卜》的歌曲，因此我选择这个故事和孩子一起表演。 【游戏预设总目标】 1.愿意参加表演游戏，能大胆地进行表演。 2.通过与同伴共同玩表演游戏，感受集体游戏的乐趣。 3.在教师的帮助下，能表演出《拔萝卜》故事中的主要情节、对话和动作。 4.能按照角色的出场顺序进行表演。 5.学会与同伴一起合作表演，遵守简单的游戏规则。 拔萝卜（一） 第11周 2017.11.9 星期四 小四班 王兰兰 【活动目标】 1.进一步熟悉故事的内容，能重复角色间的对话。 2.初步知道角色的出场顺序。 3.能跟随老师一起集体表演。 【活动准备】 1．老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰若干，一个大萝卜。 2．故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。 3．了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。 【活动过程】 （一）进一步熟悉故事《拔萝卜》，理解故事内容。 　　（二）通过提问帮助幼儿理解故事内容： 1．表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事） 　 2．掌握角色出场顺序。 师：“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？” 　　（以下角色按以上方法逐一类推）。 　　师：“最后是谁把萝卜拔起来了呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。 （三）幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。 （四）游戏结束：让 HYPERLINK / \t _blank 幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班 HYPERLINK / \t _blank 幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和 HYPERLINK / \t _blank 幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！ （五）讲评游戏情况，并进行小结：帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中合作的快乐。 幼儿游戏观察记录表 班 级：小四班 教 师：王兰兰 观察地点 表演游戏—拔萝卜（一） 观察时间 2017.11.9 目 标 儿 童 全班幼儿表演情况 观 察 内 容 幼儿第一次接触表演游戏，都很喜欢，很愿意参加表演。“拔萝卜”故事内容简单，重复句子多，适合小班刚入园的孩子。在老师的带领下孩子能大声地说出角色的对话，但是对于出场顺序孩子们知道角色的顺序，但是表演的时候轮到他们表演的时候，又忘记出来了，或者争抢着就出来了。表演的时候，所有角色表演都一样，在拔萝卜的时候大家都互相扯着前一个孩子的衣服，拔着拔着还有人摔倒了。 分 析 宝贝们第一次接触这样的表演游戏，表演时特别兴奋，对故事内容也比较容易掌握，但因为角色比较多，对他们来说，还是比较容易混淆的。幼儿很兴奋且教师没有交代清楚表演时的要求，因此到最后的时候，全班孩子都上来表演了，人数太多，因此会有拉扯的现象，不懂得是在模仿游戏，应学会轮流出场进行表演。 解 决 策 略 1.拔萝卜的动作还需要进一步指导。在下次游戏中，我们将以图示的方式帮助幼儿记忆出场的顺序。一起讨论怎么才能够有序愉快地进行游戏。 2.重点引导幼儿有序地轮流合作进行表演，并尝试分4—5组来进行小组表演。 拔萝卜（二） 第12周 2017.11.16 星期四 小四班 王兰兰 【活动目标】 1.学会用“XXX,XXX快来帮忙拔萝卜”的句式表演角色对话。 2.再次巩固角色出场顺序。 3.大胆的表演拔萝卜的动作。 【活动准备】 物质准备：拔萝卜故事PPT、角色头饰，大萝卜 【活动过程】 （一）回忆角色出场顺序，出示桌面偶，给桌面偶排队 师：还记得上一次我们听的拔萝卜的故事吗？谁最先出来的呀？老爷爷又叫了谁来帮忙？接着都有谁来了呀？这样摆对吗？ （二）教师幼儿合作讲故事 1、出示桌面偶，讲故事。幼儿在故事中唱歌曲部分。 鼓励幼儿边唱歌边拔萝卜的动作。提示拔萝卜的时候大家要一起往前，一起往后用力。 师：萝卜好大呀？我们要怎么样才可以把萝卜拔出来呀？一起来试着拔一拔萝卜。我们要一前一后一前一后的。 2、师生合演，学对话。 （1）老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。 （2）幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。 （3）女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。 （4）男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。 （三）请能力强的幼儿组成一小组尝试在集体面前完整地表演故事