中职教育模式创之我见 .docVIP

中职教育模式创新之我见 　　1教师教学模式求新求变，打造魅力课堂 　　兴趣教学法 　　案例：在讲解“放大器的静态工作点”的新课导入时，笔者是这样设计的。课堂活动一：互动游戏。①请一位学生上讲台对着电路吹气，结果灯亮了；②用音响对着电路播放一段音乐，结果灯随着声音的强弱一闪一闪地发光。教师提问：同学们看到了什么现象呢？教师启发：这个电路是不是和我们平常多见的楼道里的声控灯有异曲同工之妙呢？通过游戏导入，调动学生的参与热情，课堂一下子“热”了起来。学生对声控闪光灯这个项目顿时充满了好奇心，满怀期待地开始了新课程的学习。课堂活动二：简介声控灯的应用。介绍如广场中随音乐节奏变化的五彩灯、声控灯光玩具、楼道声控灯。教师启发：声控灯如此有趣，在我们的生活中应用非常广泛，那我们知道它的电路是怎么组成的吗？—放大器。这两个课堂活动使学生兴趣倍增，自然过渡，大大提高了学生的学习兴趣，打造了一个轻松愉快的魅力课堂。 　　换位教学法 　　案例：在讲解“洗衣机”这堂课时，笔者暂时抛开所用教材上的内容，实行了换位教学法，具体是这样设计的。在上课之前，教师进行了角色定位。教师扮演上海世界博览会的主办方负责人，学生分成四组，每组人数均等，分别代表国内四家品牌洗衣机的厂家，如海尔、小天鹅、美的、水仙公司。四家公司将通过口头与书面的竞标方式，对上海世界博览会的参展机会竞标。每个公司派一名代表做十分钟的竞标陈述，介